港澳教育界国庆访问团访问山东 你满足条件吗
2023-03-25 16:05:42 | 中职学校招生网

2018年港澳教育界国庆访问团访问山东 促两地交流合作
职校招生网讯 9月26日至28日,根据教育部港澳台事务办公室统一安排,香港特别行政区教育局首席助理秘书长缪东升带领的香港教育界访问团一行146人、澳门特区政府教育暨青年局教育厅江毅厅长带领的澳门教育界访问团一行60人,访问了山东省济南、济宁。
9月27日晚,山东省教育工委副书记、教育厅副厅长、党组副书记黄琦会见并宴请了代表团全体成员。她表示,在教育部“内地与港澳中小学姊妹学校平台”的指导和引领下,该省目前已有5所中小学与港澳地区6所中小学建立了姊妹学校关系。去年在山东中小学就读的港澳学生达1095人,越来越多的港澳学生在齐鲁大地接受教育。为满足更多港澳学生的需求,山东省教育厅已经选派了20多名中小学、幼儿园的优秀教师赴港澳担任教学指导,促进了鲁港两地基础教育的交流。期待未来有更多的港澳学校与山东中小学结成姊妹学校,在教学理念、课程设置、教师培训等领域全方位合作。

山东省教育工委副书记、教育厅副厅长、党组副书记黄琦中职学校招生网
香港分团代团长繆东升说,访问团是香港教育界一年一度的盛事,在交流期间可以更深入了解国家的历史文化和最新的发展。“山东是万世师表孔子之乡,我们很高兴能到深厚文化底蕴的曲阜参观,非常期待了解更多山东教育的情况。”相信此行能促进两地的交流合作,并提升教师队伍的专业视野。
香港分团代团长繆东升
访问团此行恰逢孔子诞辰2568周年,令赴曲阜考察学习的港澳教育界同仁非常兴奋。澳门分团代团长江毅感叹:“今天到访曲阜,我们一次又一次聆听祖师爷‘学不厌、教不倦’、‘有教无类’的思想,感觉非常亲切。”他称山东历史文化悠久,有独特的齐鲁文化。尤其是孔子思想在全世界影响深远,因此这次访问是一次寻根之旅和学习之旅,60位澳门教育界同仁定会满载而归。
澳门分团代团长江毅
此次活动香港、澳门代表团还参观访问了山东大学、省实验中学等学校,了解内地学校的办学情况、软硬环境,与校长、教师、学生进行交流。

山东初中毕业生可以报考本科师范了!你满足条件吗?
职校招生网讯 日前,山东省教育厅发布了《关于进一步做好初中起点高等师范教育工作的通知》(点击查看),就进一步做好初中起点高等师范教育工作有关事项做出通知。
根据《通知》,全面贯彻党的教育方针,遵循教师教育规律和人才成长规律,根据全省教育和经济社会发展需要,坚持规模控制、规范管理、科学发展,提高师范生培养质量,构建开放灵活的山东教师教育体系。初中起点高等师范教育主要是指以综合培养本、专科层次高素质小学、幼儿园教师为目标,招收初中毕业生,实行五年一贯制专科层次和“3+4”本科层次培养模式的高等师范教育。
专业设置
(一)办学主体。 初中起点高等师范教育由省教育厅确定的省级教师教育基地学校及其它具备师范类专业办学条件的高校举办。
(二)申报条件。 举办初中起点高等师范教育的学校,根据区域经济社会发展情况,会同相关市级教育行政部门结合当地教师队伍实际需求和学校办学条件,在现有的经教育部审批同意并备案的学前教育、小学教育专业中提出专业设置意见,向省教育厅申报。举办初中起点高等师范教育应满足以下条件:
1.近3年本专业年招生规模不低于40人。
2.本科层次专业专任教师中具有正高级职称者1人以上,专科层次专业专任教师中具有副高级职称者2人以上,生师比不高于18:1。
3.本专业教学仪器设备生均不低于5000元,具备满足教学需要的心理实验室、微格教室等。开设学前教育专业还需具备与招生规模相适应的钢琴(电钢琴)教室、琴房、舞蹈房、教学法实验室等教学设施。
(三)申报时间。初中起点高等师范教育专业开设备案工作每年集中进行一次。申请开设专业的学校,应于每年12月底前将下一年度专业开设书面报告报送省教育厅。逾期报送者,延至下一年度办理。
(四)材料要求。学校向省教育厅首次或重新申请开设专业,需提交如下书面材料:
1.学校发展规划和专业建设规划。
2.开设专业的主要依据及论证材料。
3.专业设置申报表。
4.开设专业的人才培养方案。
5.开设专业的专业课任课教师配置一览表(教师姓名、年龄、性别、职称、学历、毕业学校及专业、拟授课程名称)。
6.开设专业办学条件(专业开办经费、教室、专业实验室及实验开出率、教学仪器设备、图书资料、实习基地、学生宿舍等)的落实情况报告。
7.相关市级教育行政部门意见。
8.其他相关材料。
招生考试
(一)招生计划。举办初中起点高等师范教育的学校会同相关市级教育行政部门提出分专业招生计划建议,于当年2月底前报送省教育厅。省教育厅根据全省基础教育发展状况、中小学教师队伍实际需求以及学校的专业培养能力、办学条件等下达招生计划,并向社会公布。
(二)志愿填报。在每年初中毕业生填报升学志愿前,市级招生部门和招生学校要将本市初中起点高等师范教育招生计划在本机关和学校门户网站及当地其他公共媒体发布,向社会和考生广泛宣传招生政策。初中起点高等师范教育志愿与高中段其它升学志愿同时填报。
(三)考试录取。报考初中起点高等师范教育应为当年参加初中学业水平考试的考生,成绩原则上达到初中学业水平考试满分分值的 60%。初中学业水平考试成绩以等级呈现或以“分数+等级”呈现的,参照初中学业水平考试满分分值 60%的比例,由各市确定录取等级。考虑不同年度试题难易因素,录取分数线可适当浮动,但浮动比例一般不超过10%。招生实行单独划线,提前批录取,具体录取线须报上级主管部门备案。师范类专业学生录取前必须通过面试,主要考察普通话、表达能力,并进行心理测试,确定学生具有从事教师职业所需的基本素质和发展潜能,面试工作由招生学校进行。省教育招生考试院负责组织各市招生部门开展初中起点高等师范教育考生的招生录取工作。
初中起点本科层次师范类专业学生培养采取“3+4”培养模式,实行定向招生,录取分数线按省教育厅文件规定执行。凡经省教育招生考试院办理正式录取手续的“3+4”学生,前3年期满修业合格者,需参加当年全省春季高考,达到省教育招生考试院根据招生规模确定的录取分数线,综合考虑学生综合素质评价成绩,符合录取条件者可升入对口的学校本科层次学习4年。
学籍管理
(一)“3+4”学生学籍注册。初中起点“3+4”培养模式
师范类专业学生入学后,前3年由招生学校通过驻地教育行政部门注册中等职业学校学生学籍,纳入“全国中等职业学校学生管理信息系统”,按《中等职业学校学生学籍管理办法》管理;经省教育招生考试院办理正式录取手续,升入本科学习者,根据《高等学校学生学历学籍电子注册办法》注册高等学校学生学籍,按《普通高等学校学生管理规定》管理。参加了春季高考未能升入本科层次者,可进入五年一贯制专科段进行培养。
(二)五年一贯制学生学籍注册。 初中起点五年一贯制培养模式师范类专业学生入学后,前3年由招生学校通过驻地教育行政部门注册中等职业学校学生学籍,纳入“全国中等职业学校学生管理信息系统”,按《中等职业学校学生学籍管理办法》管理;3 年期满,转入专科层次学习 2 年,由招生学校提供学籍名册,省教育厅相关处室或单位按转段规定审核办理,根据《高等学校学生学历学籍电子注册办法》注册高等学校学生学籍,按《普通高等学校学生管理规定》管理。
(三)学费及资助。初中起点高等师范教育收费,前 3 年免除中等职业教育学费,进入本、专科培养阶段后按照普通高校收费标准收取学费。初中起点高等师范教育学生,中职教育阶段享受中等职业教育学生的资助和免学费政策;进入高等教育阶段,享受普通本专科学生助学贷款、学生生活补贴等方面相同的政策;毕业后,享受普通本专科学生相同的就业及升学政策。
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