成都郫都区希望职业学校教学质量好不好 天府新区信息职业学院辅导员老师好不好

成都郫都区希望职业学校教学质量好不好

　　建校以来，成都郫县希望职业学校紧紧围绕创办一流职业学校的奋斗目标，在全国率先提出“三维教学模式”，即“匠人式”技能教育+“主体式”素质教育+“教授式”学历教育。　　

　　学校在新生入学第一学年实施素质教育+技能教育，第二学年实施技能教育+学历教育。学生必须获得素质教育合格证书、技能教育合格证书和学历教育合格证书，三证齐全才算合格。其目的就是要以素质教育为基础，以技能教育为核心，以学历教育为载体，全面、立体地培养高素质、高技能、高学历的“三高”人才。　　

　　1、技能教育模式：

　　拥有全新品牌电脑15000余台，标准实习机房近100个，汽修设备1000多台，标准驾校1所，现代化汽车实验实作间6个，大型多媒体投影阶梯教室10个，标准语音教室5个，标准航空模拟仓1个，护理实训室近20间，会计标准实训室10余间;完善的校园音响系统、遍布全校园的无线高速网络系统、放映娱乐室、旱冰场、价值上百万的拓展训练设备、标准运动场、电子阅览室等，为学生提供了学习和生活的完备保障。　　

　　2、素质教育模式：

　　成都郫县希望职业学校素质教育通过国学教育教人懂感恩、知孝敬、明荣耻、能吃苦、有责任;通过封闭式管理教育教人服从命令、严守纪律、身强志坚、知难奋进“体验式、渗透式、感悟性”的素质教育方式。成都郫县希望职业学校特色素质教育是以施行“全封闭式管理"和"丰富多彩的学生团体活动”为基础,以“国学教育拓展、现代体育拓展、应急能力拓展、心理素质拓展、艺术潜能拓展”等活动为课程裁体,以培养良好习惯、开发个性潜能、塑造健全人格、融铸传统美德、提升综合素质为课程总目标的全新的特色素质教育课程体系。

天府新区信息职业学院辅导员老师好不好

　　现在家长在学生选学校的时候，有的时候会比较重视学校的老师教的好不好，如果一个学校不论办的有多大或者是校园环境有多好，但是学校的师资力量不行的话，那么就相当于这个学校是失败的。一个学校最终的目的是教书育人，只有教的好能够让学生成才的老师才算真的好老师，那么天府新区信息职业学院辅导员老师好不好呢。学校师资力量天府新区信息职业学院特别重视对教师团队的打造，积极实施人才培养和储备方案。学校坚持择优引进、广纳贤才、突出培养、重点发展、德艺双修的“名师”培养计划，专业学科带头人和骨干教师的队伍日益壮大。学院具有博士学位的教授4名，硕士67名，教师305名。大专以上职称的大学教授，副教授及其他教师占专任教师总数的27%，研究生以上学历占专任教师和双重素质教师总数的25%占专任教师总数的55%。本科以上学历，硕士以上学历的教师占教师总数的20%。教师获得了许多荣誉称号。学校教学模式天府新区信息职业学院遵循高等职业教育和应用型人才成长规律，面向市场需求，以就业为导向，用工匠的精神培养学生的职业技能，以书院的理念塑造学生的人文精神，培养高素质技能型人才。学院坚持“知行合一、产教融合、工学结合”的培养方针;坚持“1+X”证书教育培训模式;坚持专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接;致力把学院办成专业特色鲜明、产业衔接紧密的高等职业教育先锋，建成四川省重要的高新产业技术技能型人才、管理人才和优质兵员的培养基地，为学生开启专升本、专本连读、本硕连读、出国留学直通车。学校辅导员老师好不好这个不用说了，天府新区信息职业学院辅导员老师肯定是非常好的，学院关心关爱一直是学生管理工作中的重中之重，把关心关爱走进教室、走进寝室、走进学生心里是学校一直贯彻的理念，也是学校辅导员老师的工作要求。接下来将进入寒冷的冬天，我们还将从学生就寝、就餐等生活细节着手，做好防寒送温暖的工作，切实落实学生关心关爱工作，为学生营造家一样的生活、学习环境。所以对于天府新区信息职业学院辅导员老师好不好，老师教的怎么样，家长们是完全不需要担心的，学校通过综合教学素质优化与改革引导老师们用最现代化实用的方式给学生传授知识，让学生都能成为真正有用的人。