查中职专业去哪些网站 中职教师招聘一般在哪个网站？

中职教师招聘一般在相应的学校官方网站发布公告信息

由于各地市、区、县出题范围和内容比较灵活，所以考查的内容不太固定。但是综合各地考试真题，可以发现多数地区教师公开招聘考试笔试主要考查两个部分，即教育理论综合知识公共知识和学科专业知识。

教育理论综合知识公共知识部分包括教育学、心理学和

教育心理学

的一些理论，以及一些相关的其中教育理论综合知识教育

法律法规

，考点与

教师资格考试

基本相同;专业知识涵盖了各科相应的基础性知识、教学技能与实践、教材教法与教案等。

考生应

以各地教育网或人事人才网公布的考试大纲为准。

从考试形式来看，各地市不同的考试之间也有着明显的差异：

笔试内容为“综合知识公共基础知识+教育理论知识”。

笔试内容为“学科专业知识+教育理论知识”。

笔试内容为“教育综合知识”教育基础知识。

中专

教师招聘考试

内容如下：

1.笔试，本科及

硕士研究生

应参加学校组织的笔试，笔试内容为应聘岗位所需的专业基础知识，笔试满分100分，笔试以闭卷方式进行笔试成绩及排名在笔试结束后一周内在招聘学校网站或教育局网站上公布。中职学校招生网

2.面试(试讲、实际操作等)，面试满分100分。面试人选根据笔试成绩，按各岗位拟招聘人数职位3:1的比例从高分到低分确定，其中通过资格审查的

博士研究生

可直接进入面试。

面试内容为本专业领域的基础理论、基本知识和基本技能、面试方式采取试讲、实际操作等多种方式进行，主要考核应聘人员的专业技术水平、语言表达能力、分析判断能力等方面的综合素质。考试总成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×60%。

为贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发〔2005〕35号)和《中等职业学校德育大纲》，进一步加强对全省中等职业学校德育工作，提高我省中等职业学校德育工作的科学性和有效性，经研究，决定依托广东技术师范大学成立“广东省中等职业学校德育研究与指导中心”(以下简称“中心”)，承担对全省中等职业学校德育工作的研究与指导任务。现将有关事项通知如下： T7:7ud1.6qs7-,X

一、成立“中心”，是创新工作机制，提高工作科学性和实效性的需要 r6!9he1=4dM2!5x

中等职业学校的培养目标、教育对象的特点及其历史基础和现有发展水平，决定了中等职业学校德育工作迫切需要创新工作机制，迫切需要理论指导和学术支持。建立教育行政主管与专家支持相结合的德育工作机制，是加强和改进中职学校德育工作的重要举措。以广东技术师范学院为依托，整合省内外德育专家资源，成立广东省中等职业学校德育指导委员会(以下简称“指导委员会”)及其下设的“中心”，将有利于充分发挥德育理论的指导作用，有利于引导德育实践工作者增强理论的自觉性，克服经验主义的工作方式，有利于提高中等职业学校德育工作的科学性和实效性。 h5~,cF9!5hJ6+9g

二、“中心”的职责和主要任务 j93mx28kk4?5e

“中心”在省教育行政部门的领导和“指导委员会”指导下开展工作。三方各司其职，相互配合。省教育行政部门负责行政指导、政策支持、组织协调和必要的条件保障。“指导委员会”定期听取“中心”的工作汇报，分析全省中等职业学校德育工作现状，研究并提出工作指导意见，为教育行政部门的决策提供科学依据。“中心”根据省教育行政部门的工作决策，在“指导委员会”的指导下制定工作计划和方案，经省教育行政部门同意后付诸实施。 I,7rI7+9rO3?5U

“中心”工作的指导思想是，坚持以人为本、德育为先，以中等职业学校德育队伍专业化能力建设为核心，以培养中职学生职业思想道德素质和专业素养为重点，以构建中职学校德育工作督导评估机制为关键，组织开展中职学校德育工作调查、实验和研究，为中职学校德育工作提供理论指导和实践服务。 G99jY6!2Av3+5i

“中心”的主要工作任务： d9=8Oh1!,qk2-7m

1. 围绕教育行政部门的中心工作组织开展中职学校德育工作调查研究，为教育行政部门加强和改进中职学校德育工作提供信息咨询和决策参考。 e4-,Em,:9TZ6~1I

2. 具体实施中职学校德育工作队伍培训，培训对象包括主管校领导、德育专职干部、共青团干部、德育课骨干教师、班主任、心理健康教育教师等。培训工作纳入教师继续教育专业培训范围，折算为继续教育专业培训学时，可凭培训证书到当地教育局主管继续教育的部门申请登记(省属中职学校由学校负责登记)。 k2=8WS9~6Lj3!9k

3. 指导中职学校开展德育工作实验研究，在全省范围内指导中职德育示范学校建设，总结和推广实验成果。 x6!1eR7+4dG3?7r

4. 组织和指导全省中职学校开展德育工作课题研究，近期研究专题是“中职学校‘2+1’办学模式下德育实效性研究”。通过课题研究，探索建立学校与企业合力联动工作机制，创新德育管理模式。 r9.6FE1=4ym,:7h

5. 组织开发具有广东特色的地方中职德育课程及其教学资源，指导中职学校开发校本德育课程和建设校园文化。 a46IB6.1If7:30

6. 建立广东省中职学校德育研究与指导中心网站和优秀案例库，组织开发网络教育资源，为全省中职学校提供德育工作信息、资源和专业交流平台。 f,:7RP3;3RE56w

目前，广东技术师范学院制定了《广东省中职学校德育研究与指导中心工作规划》，已获原则同意通过并予以实施。具体实施工作方案和工作计划另行通知。各地在配合实施《规划》过程中有何建议和意见，请及时向我厅思想政治教育处反映。 M54cE3~9Wx3+2w

我认为职业教育培养目标是具有一技之长的中等技术人才，不同于普高，还要升学，当然现在中职也可以考大学，我要说的是，中职没有更大的升学压力，因此，开始德育课程一定要紧扣时代脉搏、紧密满足当代学生需要、具有针对性和实效性的德育课程。我想有几步

1、在全校三个年级做一个调查。一个解决学生最想学习那些德育内容，二是给学生一些选择，看结果如何。

2、成立学校德育课程校本研究小组，制定方案、确定课程、招募课程教师。

3、召开课程教师会议，讲清开设德育课程的目的、意义、要求。

4、编写德育校本课程。

5、领导小组审批教师的德育课程。

6、编制课表、确定上课地点

7、让每个学生选课，每人只选一项，就能达到人人有课上的效果。

8、组织上课。