台州南方职业学院地址详细 广东南方职业学院邮编 附地址和介绍

一、广东南方职业学院邮编是多少 广东南方职业学院的邮编为529000，该校地址位于广东省江门市五邑路683号，是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等院校。

二、广东南方职业学院简介

广东南方职业学院是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的全日制普通高等院校。办学以来，学校坚持以就业为导向，把人才培养质量放在学校工作的首位，针对广东省特别是珠三角区域经济发展需求和新兴人工智能、智能制造的行业发展趋势，不断调整和优化专业结构，形成了工、经、管、文等学科全面发展的专业布局。学院招生代码：14265。

学校坐落在江门市区风景区内，绿道长达6公里，占地面积1400多亩，目前建筑面积30多万平方米，全日制在校生一万多人。毕业生总体就业率每年都在98%以上，校内设立智能系统与大数据研究中心、广东南大机器人有限公司、广东智工机床装备有限公司、广东省博士后创新实践基地、广东省大学生协同创新孵化中心、广东省机器人应用技术创新基地、科技众创空间等多种实践基地。

师资、设备

学校设有建设工程学院、智能制造学院、管理学院、经济贸易学院、信息与计算机学院和马克思主义学院、创新创业学院、国际教育学院等二级学院。全院教职员591人，教授、副教授、工程师、讲师、博士、硕士等学历的教师均按比例配备，其中副高职称以上教师占比25%，中级职称教师占比41.13%，研究生学历教师占比34.66%，双师型教师占比61.37%。教学设施齐备，教学科研设备总值6546.93万元。所有课室均配有多媒体教学设备，各专业均配套相应的实验实训室，建有VBSE虚拟社会商业环境实训中心、工业4.0模拟生产车间、数控加工中心、会计手工模拟实训室、ERP沙盘模拟综合实验室、计算机实训实验室、商务运行实训室、模拟导游室、物流企业运营沙盘实训室、电路基础实训室、土力学实训室、PLC技术实训室、通讯工程实训室、工业机器人智能一体化生产线等50多个大型实训实验室。学校图书馆大楼包含图书馆、阅览室、科技创新创业和国际学术交流等功能，全面引入人工化智能管理，图书馆藏书120万册，各类期刊1000余种，阅览室配备5000余座位。

生活、服务

学校内生活设施一应俱全。设有省级安全示范食堂、超市、银行、医务中心、移动通讯服务厅等生活设施。学生公寓配有独立空调、空气能热水、直饮水、免费互联网。校园环境湖光山色、鸟语花香，是读书治学的好地方。学校交通方便，市中心多路公交车直达学院，珠三角城际轻轨和深茂高铁近在咫尺，可达广州及全省各地，实现全省2小时生活圈。

校园、文化

校内建有人工湖、观光亭、舞蹈健身室、大型演艺舞台、灯光球场、标准运动场、室内体育馆等休闲、体育设施。并开设轮滑、篮球、足球、武术、羽毛球、乒乓球、跆拳道、文学社、动漫社、爱心社、话剧社、英语沙龙、流行前线等40多个社团。丰富的社团活动给学生提供了一个发展自己、展示自己、挑战自己的机会。

创新、特色

学校自办学以来，全面贯彻党的教育方针，以服务社会为宗旨，以就业为导向，产学研孵相结合的人才培养模式，以“励耘明德，止于至善”为校训，培养德、智、体、美全面发展的人才，强调明德，立德树人，德育为先，才从属德。以“求德、求知、求能、求业”为办学理念，培养学生养成良好的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，在此基础上，培养以专业技能和创新能力为核心的各种能力。为深化教学改革，强化学生实习实践能力，学校创办了广东南大机器人有限公司、广东智工机床装备有限公司和广东新偲投资有限公司等高新科技校办企业，并以校办企业和科技创新孵化基地为基础，引入“新型现代学徒制”的教学模式，打造创新人才培养平台，为企业培养技术性、应用型的综合性人才。2017年，广东南大机器人有限公司被授予了“全国高新科技企业”称号。

获奖、荣誉

为激发学生对知识探索的积极性，使学生迅速成长为高素质技能型人才，学校积极组织学生参与各级职业技能竞赛，仅校内组织的技能竞赛每年奖金就超过百万元。自办校以来，学生在技能竞赛中获奖超过1000项。2018年，我校学生在全国大学生机器人大赛中荣获国家三等奖、在第十四届全国职业院校“新道杯”沙盘模拟经营大赛中荣获一等奖、在全国职业院校财会职业能力大赛(高职组)中荣获二、三等奖、在全国职业技能“南方测绘杯”大赛中荣获一等奖、在第七届“蓝桥杯”全国软件和信息技术专业人才大赛荣获一等奖。除此之外，在国家、省、市各专业类技能竞赛活动获奖近300项。

广东南方职业学院教务处电话

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广东南方职业学院普通高校招生简章,招生专业

广东南方职业学院普通高校招生简章,招生专业

临海校区：台州临海市东方大道605号。

椒江校区：台州椒江区市府大道1139号。中职学校招生网

台州学院(Taizhou University)是一所由台州市人民政府举办，经中华人民共和国教育部批准设立，实行省市共管共建、以市为主的办学体制。

台州学院办学源头可上溯至1907年成立的三台中学堂简易师范科，前身是1978年经中华人民共和国国务院和困批准建立的李棚陪台州师专;

1995-2007年间，台州地区教师进修学院、临海师范学校、台州卫生学校、温岭师范学校先后并入。2002年，学校升格为本科高校，并更名为台仿凳州学院。

根据2019年4月学校网站信息显示，台州学院共下设人文学院、商学院、外国语学院、电子与信息工程学院(大数据学院)、生命科学学院、化工与材料工程学院、艺术与设计学院、教师教育学院(体育学院)、航空工程学院(智能制造学院)。

建筑工程学院、医学院、马克哪蠢思主义学院、继续教育学院等13个二级学院以及一所三级甲等附属医院：台州市中心医院(台州学院附属医院)，一所三级乙等附属医院：台州市立医院(台州学院医学院附属市立碰大慧医院)，开设50个本科专业。

一、台州职业技术学院在哪个区 台州职业技术学院是在椒江区,具体地址在浙江省台州市椒江区学院路788号,该校是一所由政府举办的全日制普通高等学校，也是浙江省示范性高职院校。

二、台州职业技术学院简介

台州职业技术学院是一所政府举办的全日制普通高等学校，地处中国民营经济发祥地之一、长三角南翼重要制造业基地、东南沿海现代化港口城市——浙江省台州市。学校筹建于1999年;2001年5月，浙江省人民政府批准建立台州职业技术学院;2003年、2006年，浙江省台州工业学校和浙江贸易经济学校先后成建制并入。2007年，学校顺利通过教育部高职专科人才培养工作水平优秀评估;2012年，学校成为“浙江省示范性高等职业院校”。中国高等教育学会会长、教育部原副部长周远清担任学校顾问， 浙江工业大学 首任校长洪起超担任名誉校长。现任党委书记李昌道，院长章伟。

学校占地面积550亩，建筑面积27万平方米，固定资产总值6.1亿元(其中教研设备总值1.48亿元)。下设机电工程学院、信息技术工程学院、建筑工程学院、医学与制药工程学院、管理学院、经贸学院、人文学院(马克思主义学院)、汽车学院、中德学院、艺术学院等10个二级学院。现有全日制在校生1万余人，教职工607人。拥有副高及以上职称教师190人，硕士、博士学历或学位教师384人;省级教学团队2个、省级专业带头人15人、1人入选省青年科学家培养计划。开设31个专业，其中国家教学改革试点专业2个，教育部专项资助专业2个，省级重点专业2个，省级示范建设重点专业3个、省级优势专业5个，省级特色专业12个。拥有省级精品课程15门，省级教学和课堂改革项目50余项，国家规划、省级重点等教材40余部，省教学成果奖4项。

学校自成立以来，始终坚持“高教性、职教性、地方性”的“三性”办学定位，以服务区域经济发展为宗旨，秉承“源于产业、依托产业、服务产业”的专业建设思路，深入推进产教融合、校企合作。建有校内实训基地38个、实训实验室179个，其中国家数控技术紧缺人才培养培训基地1个，获中央和省财政专项资金支持实训基地2个;省级示范性实训基地9个。拥有省级产业技术联盟、省级协同创新中心、省级创新团队各1家，市级研究机构5家，校级研究机构14家，校企共建二级学院5个，市级院士工作站1个。学校拥有维修电工、数控车工、人力资源师等三个高级技师鉴定资格，可鉴定和考证工种达22个。

学校大力推进教育教学改革，人才培养质量稳步提高。近几年，学生实践创新能力大幅提升，学生获国家级技能竞赛奖10项、省级一等奖30项，获省级大学生科技创新项目(新苗人才计划项目)74项，以学生作为第一作者公开发表的学术论文80篇，获得专利授权和登记软件著作权925项，其中国家发明专利130项，36项科技成果得到推广。学校先后为社会输送了4万多名优秀高职人才，毕业生的初次就业率均在98%以上。

学校坚持开放办学，持续推进合作办学国际化，先后与美国、德国、英国、新加坡、香港、台湾等近20多所国(境)内外大学或研究机构建立了校际友好合作与交流关系。与德国bbw教育集团合作举办中德学院、与美国印第安纳理工学院合作举办机电一体化技术专业、参加省“一带一路”职业与语言培训中心(泰国)等职教合作项目。此外，学校还注重师资提升国际化、学生培养国际化，积极开展国际引智和外籍教师聘任工作，多渠道提高师生海外交流学习的比例和质量。

学校先后获“浙江省文明单位”、“全国模范职工之家”、“浙江省治安安全示范单位”、“浙江省卫生先进单位”、“浙江省高校先进基层党组织”等多项荣誉。 “省级金牌国家职业技能鉴定所”、“全国英语翻译证书甲级考试培训核心合作机构”、“浙江省首批涉台教育基地”、“浙江省首批国际服务外包人才培育基地”、“台州国家级汽车及零部件出口基地培训中心”等相继落户我校。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”。学校将励精图治、革故鼎新，全力推进内涵式发展，立足台州，面向浙江，辐射长三角，努力把学校建成优势突出、特色鲜明的高水平优质高职院校。 ;