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高职高考语文作文考哪些

2024-03-19 09:49:13 | 中职学校招生网

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高职高考语文作文考哪些

高职高考语文作文考哪些

高职高考语文作文考哪些?下面给大家整理2015-2021年高职高考语文作文考题汇总,供大家参考:

2021年

2020年

2019年

2018年

2017年

2016年

2015年

高职高考语文作文每年考的都是不同的。想要写好一篇作文,理解题意很重要,在考场上写作是“开弓没有回头箭”的,所以在审题的时候一定要注意理解题意。你可以在写作文时先拟好题目,写好提纲,罗列清楚每一段写什么,来表达什么。如果偏题或者离题,作文的主要分数就失去了。为防止跑题,可从如下几点做出努力:

一是将材料、引语和话题联系起来思考,不可单看话题

二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明

三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的

写好高考作文的方法:

一、运用辩证思维

联系的观点、发展的眼光、一分为二的观点,是辩证思维的三柄利剑。它可以开拓作文思路,避免局限性和片面性。能够小中见大,浅中见深并且运用对立统一的观点去立意,使说理更加缜密,阐述更加深刻而严密,就能使你的文章倍增亮色。 中职学校招生网

二、观点不可太绝对,要留有余地。

联系现实生活时,涉及社会 黑暗面 时,要有分寸,不要一味指责。不能一味批评家长和社会,要与人为善,抱着协商与治病救人的态度,要提建设性意见。考场上任何评卷老师都不会接受过于偏激的言论的,不可尖刻、讽刺、挖苦,甚至恶意地进行人身攻击。

三、全面理解作文材料

用材料的整体意思去把握材料,不能只抓一点,不及其余。先有全面理解,然后再选角度。

四、行文点面结合

事例论证是写好议论文的重要方法之一。在事例叙述完后,用简洁的语言提炼出所选取的观点,对所叙述的事例进行分析也是十分重要的。

五、论证取材历史

作文中选择事例时应该着重选择那些有历史定论的事例,尽量做到与评卷老师的观点一致。这就需要考前积累一些历史故事。

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高职高考语文作文考哪些

高职高考作文类型

一、基本类型

1、命题作文;2、话题作文;3、题意作文;4、材料作文。

二、写作要领

1、审题与立意——口诀:抱着话题打滚

2、定体与构篇——口诀:选择最擅长的文体

3、突破与升格——口诀:要有若干亮点

三、审题

话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成。“材料”主要用来引出话题,同时对话题的走向起导向和提示作用;提示语”主要是启发审题立意,打开写作思路;“要求”则是写作时注意的事项,写作时不可轻视。

话题作文审题包括:审材料,审提示,审话题,审要求。最关键的是审话题,包括审准话题的写作范围与写作重点。

1、单个词语型话题:其话题本身是一个字或词语。名词要注意其本义,引申义和比喻义。

如:“脸”本义“人脸部”,引申义“表情,情感”(妈妈的脸指妈妈的关爱),比喻义“面貌”(城市的脸)。形容词与动词话题,写作时根据立意,补出主语或宾语后,按后面的主谓短语和动宾短语的方法确定写作范围与重点。

2、偏正短语型话题:正部是写作的重点,偏部限定写作范围。

如:生存的智慧,“智慧”是写作的重点,“生存”限定写作范围,即“智能是“生存”方面的“智慧”。

3、动宾短语型话题:动词是写作的重点,宾语是论述的对象范围。

如:战胜诱惑,“战胜”是写作的重点(为什么要战胜,怎么样战胜),“诱惑”限定战胜的对象只能是“诱惑”而不是别的。

4、主谓短语型话题:谓语是写作的重点,主语表示谓语论述的对象。

如:答案丰富多彩,“丰富多彩”是写作的重点,“答案”则限制丰富多彩的对象只能是“答案”,而不是别的事物。

5、并列短语型话题:主要是关系型话题,写作时以一者为主,两个方面对比贯穿全文。

关系型话题的主要关系有:①依存关系,如《看到自己与看到别人》;②主次关系《自我认识与他人期望》;③取舍关系,如《材与非材》;④条件关系,如《人文素养与自我发展》。

6、完整句子型话题:以谓语为写作重点,同时注意主语,宾语和修饰语对对象和范围的限制。

如:细节决定成败,谓语“决定”是写作重点(为什么决定,怎么样决定),“细节”“成败”则表示“决定”的范围对象。

特别强调:审题时,要注意话题中的词语的本义、比喻义、引伸义或其它特殊意义。深入准确地挖掘这些含义,往往会适使文章立意深远深刻。

高职高考语文作文考哪些

高职高考语文考试范围

中职学校招生网(https://www.82hao.com)小编还为大家带来高职高考语文考试范围的相关内容。

1、语言知识与应用(字音、字形、标点符号、成语、修改病句、修辞手法、语言表达连贯得体)。
2、古代诗文阅读(文言文阅读、古代诗歌阅读、名句名篇默写)。
3、现代文阅读(科学类作品阅读、文学作品阅读)。
4、语言表达与应用(语言表达与应用、应用文、作文)。

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