中职休闲体育服务与管理专业主要学什么
2024-10-22 21:51:48 | 中职学校招生网
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中职休闲体育服务与管理专业主要学什么
很多人对休闲体育服务与管理专业很感兴趣,但是不知道具体学些什么东西,就业前景如何?那么今天我们小编就给大家介绍一下吧!休闲体育服务与管理专业介绍
培养目标：
具有社会体育的基本理论、基础知识和基本技能等方面知识，具有从事社会体育、运动训练、体育科研及体育管理等方面能力，能在社会体育、体育管理、体育经营等部门从事体育运动训练、体育科学研究、体育管理及社会体育指导等方面工作的应用型高职业技能素质的高级专门人才。社会体育指导及体育科研方面的相关知识。
就业方向：
健身俱乐部健身指导员、私人教练；社会体育指导员；体育器材营销人员；体育营销公司经营与管理者；户外
拓展活动指导顾问；大型休闲运动娱乐场和社区健身活动中心、社会体育团体的服务与管理者，其中在高尔夫
球会和马术俱乐部从事场内服务、组织管理、训练指导、经营开发等工作。
主干课程：
运动解剖学；体育保健学；运动生理学；运动心理学；体育市场营销学；体育产业经营管理；体育服务业导论；
体育活动策划与组织；私人健身教练理论与实践；运动处方；运动营养学；健身俱乐部经营与管理；网球；乒乓球；
跆拳道；体育武术；马术（配套课程）；高尔夫（配套课程）等。
职业证书：
裁判员等级证、私人教练证、体育经纪人职业资格证书、体育场地工职业资格证书、社会体育指导员证书、
拓展培训师证书、中高级营养师证书、计算机一、二级证书等。
就业待遇
毕业生从事健身教练工作，收入一般不低于2000元，如果从事私人健身教练收入会更高。
毕业生从事户外拓展训练师工作，收入一般在3000元到6000元左右。
毕业生在高尔夫球会从事基层工作，收入一般为：底薪（有的球场无底薪）+出场费+（点名费）+奖金
+小费（大头）。服务好的，出场多的：5000往上；服务差的或出厂少的：2000左右。
毕业生从事体育市场营销管理工作，收入因地域和工作性质的不同会有所差别，收入一般不低于2000元。
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如何提高中职技校女生的体育兴趣
摘要：中等职业技术学校（以下简称技校）的学生已进入青春期，追求和向往美丽的体形，因此，体育锻炼对他们来说十分重要，但据在教学过程中调查，结果是大多数女生对体育锻炼缺乏兴趣，她们多数是把体育课作一门必修的功课来应付。通过学生对体育缺乏兴趣原因的分析，试图通过改善体育课的教学来提高技校女生的体育兴趣。 关键词：中职技校；女生；体育教学；体育兴趣；艺术体操 一、技校女生体育学习现状 技校的女生大都是初中毕业生，正处于身体发育的后期，是人生中成长最关键时期，体育锻炼对这一时期的学生十分重要，它不仅可以完善各器官的功能，还可以培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的意志品质，还可以增强学生的自信。（剩余1902字）
如何激发中职女生的体育兴趣
中职学校招生网(https://www.82hao.com)小编还为大家带来如何激发中职女生的体育兴趣的相关内容。
激发中职女生的体育兴趣如下：
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成功教学法
学生在求知欲的基础上努力参与并取得技能进步时，他对成功的表现会产生积极体验并对此项体育活动更加关心。苏霍姆林斯基指出：“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣。”因此，要想使学生产生体育兴趣，就必须设法使他们获得成功。
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2愉快教学法
在学校体育教学中贯彻愉快教学的宗旨是要使学生在体育活动的过程中体验到快乐，满足其趋乐避苦的欲望。由此而产生体育兴趣。贯彻愉快教学的关键是教师。教师要以充沛的感情，专注的精神，优美的动作，生动的语言，娴熟的技巧，组织得法的体育游戏，和蔼可亲的态度来感染学生，建立起体育教学过程中的师生之情，充分信任、尊重学生，用“乐教”影响学生“乐学”，防止由于体育活动内容的苦、累、脏以及其他因素造成学生惧学的消极心理。
3满足教学法
活泼好动是青少年的天性，所以他们之中绝大多数人喜欢上体育课，参加体育活动。但是他们的自我约束能力差，注意易分散，这就需要对他们进行积极引导。高中生的求新好奇心理仍然较明显。好奇心是一种带有情绪色彩的探索事物或获得知识的认识需要。对我校学生的调查显示，有85%以上的学生不希望几个月、一学期甚至一学年只进行一项体育项目的学习，体育课上学生希望教学内容常换常新，每节课都有新东西、新活动、新收获。体育教师应抓住“国家新体育课程标准”和“中小学体质健康标准”实施的有利时机，尽量在新字上下功夫，不仅要教材新，而且要教法新。如同是喊口令，既可以由教师喊或吹哨子做，也可以由学生喊、师生轮呼口令做，敲击乐器做，音乐伴奏做等；同是队列练习，队形可变换成不同的类型等。只要教师注意教材内容安排的新颖性，教法手段运用的多变性，充分体现体育课的活动性、游戏性和娱乐性，就能提高学生的求知欲，发展学生的体育兴趣。争强好胜是中小学生的突出特点，采取比一比、测一测的方法学生会感到有变化、有新意、有趣味。体育活动中蕴涵着丰富的美的因素，教师的语言美、动作美、教态美、形体美能使学生耳濡目染受到美的熏陶，通过美的启迪，易于实现体育活动中的“苦学”变“乐学”。
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