成都铁路工程学校怎么样,成都铁路学校好不好 四川国盛技工学校师资力量怎么样|老师教的好不好

成都铁路工程学校怎么样,成都铁路学校好不好

　　成都铁路工程学校主要是为铁路运输行业输送有用的专业性人才，很多人看到了铁路运输行业的发展前景，在选择专业的时候也会选择比较好就业的铁路运输学校，但是对于铁路运输学校又不是很了解，今天四川成都职业学校招生网老师为大家分享，成都铁路工程学校怎么样?好不好?希望对大家有所帮助。

　　成都铁路工程学校是一所非常棒的学校，非常多的人都选择了到该学校进行学习，每年的招生人数都在不断的增加，可见其的受欢迎程度。成都铁路工程学校是其中一种最有效的已知陆上交通方式。铁轨能提供极光滑及坚硬的媒介让火车的车轮在上面以最小的摩擦力磙动。这样，在火车上面的人会感到更舒适，而且节省能量。如果配置得当，铁路运输可以比路面运输运载同一重量客货物时节省五至七成能量。而且，铁轨能平均分散火车的重量，令火车的载重力大大提高。在该学校出了非常多的优秀人才，现在都在铁路方面的工作岗位上发挥着自己的作用和优势，所以说，选择该学校是一个非常明智的选择。如果大家有想法想要学习铁路专业的话，成都铁路工程学校就是不二的选择。现在这个专业的就业前景那么宽阔，再加上该学校专业老师的培训，想要成为你一名优秀的铁路人员是非常具有优势的。所以，如果大家真的有想法的话，请坚定的选择成都铁路工程学校，选择该学校一定带给大家想象不到的成长，也会为日后大家找工作的时候提供非常棒的选择。生源选拔：成都铁路工程学校招生要求严格，对面试不合格，身高不达标，有纹身、传染性疾病、严重不良嗜好的学生，我们不予录取，以免影响在校学生的学习、生活及就业质量。教学特色：成都铁路工程学校专注培养高度职业化的航空铁道人才，特聘业内资深专家、教授指导教学，一流师资团队根据学员特点因材施教，对接受能力差的学员进行单独辅导，力争每位学员毕业后都能达到用人单位的选才标准。为了使学员成为企业争先抢用的高素质复合型人才，成都铁路工程学校还增设有强身健体、富有时代特色的跆拳道以及提升气质、强化素养的传统国学、形体、礼仪等课程，让学员明礼知耻、崇德向善，使其成为引领时代风尚、德才兼备的绅士与淑女。就业保障：成都铁路工程学校设有就业安置办公室，专职负责学员的就业安置工作。学员入学即签订《就业安置合同》，学业期满，各科成绩合格 ，无严重违纪行为，即可安置就业。人文关怀：成都铁路工程学校采取准军事化管理模式，成都铁路工程学校配备有专职辅导员、宿管老师，从学员报到入学、宿舍安排、饭卡办理、财物管理、患病就医、职业规划、全天候对学员进行管理和服务;图书馆、超市、ATM取款机、校医务室等配套设施一应俱全;校园歌手大赛、演讲比赛、跆拳道比赛、篮球赛、运动会、元旦晚会和迎新晚会等文体活动丰富多彩，为学员营造了高品质的学习、生活氛围。

四川国盛技工学校师资力量怎么样|老师教的好不好

　　现在初中毕业生选择读职业学校是一件非常正常的事情了，但是家长可以能比较关心的就是选择好的职业学校在学校的师资力量上肯定会比较有优势，学生也容易学到东西。接下来小编就为大家介绍四川国盛技工学校师资力量|老师教的好不好，四川国盛技工学校优秀教师介绍，以供参考。

　　一、四川国盛技工学校师资力量四川国盛技工学校创办30余年，经过历史的沉淀造就办学底蕴。通过近年来的不断努力提升和发展，学校现在已经成为了西南地区规模大设备完善的教学基地之一。四川省国盛技工学校的工作人员80多人，包括有高级讲师10余人，学校教师不断更新教学内容，改革教学方法，提高教学素质。学校特色教学、名师名校、实训教学、八大教学保障为学员保驾护航专业教学机构，学得更安心。

　　二、四川省国盛技工学校教学质量四川国盛技工学校经过历史的沉淀依托雄厚的师资资源与完善的实验设备，在硬件条件方面具备强大的优势。学校配有大型的实训基地，还有图书室，运动场地等等。教学配套设施完善，学校一直以优质办学为条件，以学员为主体，以技能为核心进行专业的职业技术教学。

　　三、四川国盛技工学校优秀老师介绍李雪娇个人履历：毕业于绵阳师范学院，本科，音乐学专业。从教以来一直担任学前教育专业弹唱教学。在教学中，本着以学生为主的原则，遵循新课程理念，充分运用所掌握的专业技能和专业知识，指导学生参加成都市钢琴考级并顺利通过。摸索出一系列通过教授音乐知识，培养学生音乐修养，提高学生全面素质的新的教学方法。

　　所获荣誉：在教师技能大赛中获得“全能一等奖”、组织学前专业学生在“喜迎十九大”合唱比赛中获得一等奖以及最佳指挥奖、担任红果果艺术学校钢琴教学工作，三年来共带钢琴学生约50人次并考取不同等级证书。贾丹个人履历：贾丹于2018年7月毕业于青岛科技大学物流管理专业，期间就任青岛科技大学应用技术学院综合办公室助理，荣获全国英语比赛三等奖以及高级物流师荣誉证书，曾在新世界教育公司担任英语、生物、语文辅导老师以及高密片区管理人员，担任山东省青岛市笑姐慈善组织会员。

　　所获荣誉：2次获得国家励志奖学金、1次获省政府励志奖学金、山东省优秀毕业生、青岛科技大学优秀毕业生、5次获青岛科技大学一等奖学金、3次获青岛科技大学二等奖学金、5次获校级优秀团员、5次获院级优秀团员。

　　郭硕个人履历：毕业于四川理工大学机械设计及其自动化专业，中学一级教师，钳工技师、2007年—2008年就职于四川九州集团，任模具设计师、2008年9月—2010年就职于成都汽车职校，任专业课教师、2010年6月—2016年7月就职于四川航天技师学院，先后担任教研科长、教务主任、教学副校长、2017年3月至今就职于树人教育集团，担任教学副校长所获荣誉：成都市龙泉驿区教师说课大赛一等奖、成都市龙泉驿区优秀教师、成都市龙泉驿区先进教育工作者、成都市专业评估小组专家组成员、著有《德育教育在课堂中的渗透》《导讲评教学在职业教育中的作用》等论文。

　　邓德华个人履介：邓德华同志生于1950年12月10日，毕业于华西医科大学临床医学院，高级讲师，四川医学会解剖学会理事，中专学科委员会副主任委员，解剖学会科普委员会副主任委员。四川省优秀老师，卫生系统优秀岗(津贴)。邓德华同志从事教学科研工作40余年，历任专业学科理事和副主任委员。2000年撰写《学生态度目标达成度与学习效果的相关分析》论文获优秀科研成果奖，2004年结题《恒牙根管系统形态学研究及临床应用》科研课题，获科技进步三等奖(宜宾市人民政府)，在国家级和省级学术刊物发表学术论文四篇。完成四川省卫生厅合作科研课题《中专生主体性教育教学研究》，发表论文二篇。宜宾卫校校刊编审，学校高级职称评审委员会委员，宜宾市教育系统学科评审专家。

　　库成员所获荣誉：2004年荣获四川省优秀教师、2004年荣获宜宾市人民政府科学技术三等奖、2000年荣获宜宾市人民政府社会科学优秀科研成果奖、2002年至2010年获卫生系统优秀岗(津贴)。

　　柏林个人履历：2004年-2007年，在成都实用工程技术学校担任班主任和学科带头人、2007年7月-2008年7月，在成都工业职业技术学校担任团委和辅导员工作、2008年9月-2016年7月，在成都实用工程技术学校担任班主任和学科带头人、2016年7月-2017年7月，在树人教育集团担任系主任和教务处副处长、2017年7月至今，在成都国盛技工学校担任专业科老师获奖经历：2008年参加成都市教师客房技能比赛获三等奖、2011年9月被成都市龙泉驿区评为“优秀教师“、2015年至2016年两次指导学生参加成都市客房技比赛获三等奖、2018年11月指导学生参加成都市首届技工院校茶艺比赛获铜奖。

　　孙鉴个人履历：2012年8月至2015年8月在四川旅游学院继续教育学院担任教学秘书、2015年9月至2017年8月在四川旅游学院继续教育学院担任团总支书记兼辅导员、2017年9月至今在四川国盛技工学校担任教务干事所获荣誉：2015年11月荣获“四川旅游学院辅导员培训优秀学员”、2016年12月荣获四川旅游学院继续教育学院“、2015-2016学年优秀辅导员”、2018年5月“龙泉驿区第十四届教师技能大赛”公共课组评委。

　　刘云辉个人履历：刘云辉同志生于1973年8月29日，毕业于成都中医药大学针灸推拿学院，中医执业医师、成都市先进个人称号、国家保健按摩高级技师、全国保健按摩师竞赛裁判、卫生部反射疗法特聘培讲师、国家保健按摩师考评员。成立成都市刘云辉保健调理技能大师工作室。所获荣誉：刘云辉同志从事技能培训工作20余年，历任全国保健按摩师竞赛裁判、卫生部反射疗法特聘培讲师、四川反射医疗协会副秘书长，长期从事利用中医药方法进行亚健康的调理工作、保健调理的培训、考评工作、在脊柱调理以及利用三维理论手法调理颈椎病在临床取得显著成果、参与(健康新论)书籍的编写工作。中职学校招生网

　　钟懿个人履历：2006年毕业于西华师范大学数学与应用数学专业(本科)、2008-2014年任职于成都广播电视大学高级技工学院班主任数学教师教务干事、2014-2016年任职于成都实用工程技术学校教务主任、2016年至今任职于四川国盛技工学校教务副主任所获荣誉：在成都广播电视大学高级技工学院任职期间荣获“优秀班主任”“优秀青年教师”称号、“教师是灵魂的唤醒师”，优秀的教师可以唤醒一个个有趣的灵魂。传统教育中，教师的职责是教书，现代的教育中，教师的职责是育人、“文化立校，育人育心”，四川国盛技工学校的老师们始终以“帮助国盛学子成就梦想”为使命，不仅在传授知识上一丝不苟，更注重对学生的人性关怀和精神引导，让孩子们在最美好的年华里，学会做人，学好技能，圆梦国盛。

　　以上便是四川国盛技工学校师资力量怎么样|老师教的好不好的详细内容，可以看出学校的师资力量是非常强大的，所有家长可以放心把学生交到四川国盛技工学校来不用担心学不到东西。