2023-04-07 09:32:29 | 中职学校招生网
很多人也迎来毕业,意味着学校的新陈接替的时期,有学生从学校离开,也有人从其他学校来。武汉第一职教中心学校校园环境优美,教学设施一流,有许多学生想要了解武汉第一职教中心,那么就要先了解学校的招生信息,接下来就为大家分享一下武汉第一职教中心招生简章的信息。
武汉第一职教中心招生计划
专业 | 计划 | 学制 | 收费 | 备注 |
计算机应用 | 250 | 3 | 待公布 | 高考升学班 |
电子信息技术 | 45 | |||
旅游服务与管理 | 40 | |||
电子商务 | 90 | |||
会计事物 | 100 | |||
绘画 | 250 | |||
数控技术应用 | 45 | |||
汽车运用与维修 | 45 | |||
运动训练 | 35 | |||
计算机网络技术 | 90 | 3+2 | “3+2”中高职衔接班 | |
工艺美术 | 90 | |||
动漫与游戏制作 | 90 | |||
高星级饭店运营与管理 | 30 | 3 | 技能就业班 | |
汽车运用与维修 | 35 | |||
出国留学 | 25 | “双通道”精英项目 |
武汉第一职教中心简介
武汉市第一职业教育中心,2014年迁至位于武汉市硚口区长丰街长风路42号的新校区,新校区占地117亩,总建筑面积达78500平方,包括3栋教学楼和实训楼、行政楼、图书馆、室内体育馆、学术报告厅、学生食堂、地下停车场、学生公寓和标准化运动场。学校校园环境优美,教学设施一流,105个教室全部安装了班班通系统,实现了数字化校园。此外,学校拥有占地34亩的汽车维修和数控实训教学基地。
武汉一职专秉承“兼容、联创、共享”的职教办学理念,着力打造“升学与就业并重,职业教育和学历教育互促,灵活、开放、多元,搭建学生成才的立交桥。”的办学模式,形成了一支由省特级教师、省骨干教师、市管专家、市学科带头人为引领的“双师型”教师队伍和以市十佳班主任、省优秀班主任为代表的优秀德育工作队伍,现拥有“双师型”教师85人,省、市、区学科带头人及市、区优青70余人。
学校现开设以计算机应用、计算机网络技术、会计、工艺美术、汽车运用与维修等省、市重点专业为“龙头”的13个专业。同时,学校开办美术高考班、技术技能高考班、“3+2”大中专衔接班、留法预科班、中专就业班等,现有学生4500多人。学校名师、骨干教师和优秀班主任数量之多、学科分布之广,在全市中职学校中独树一帜,为提高学生的文化水平、专业技能、综合素质提供了有力保证。中职学校招生网
武汉第一职教中心地址:硚口区长丰街长风路42号
通过上文,相信同学们已经比较清楚的了解学校招生信息。希望大家能够找到自己喜欢的学校,学习自己喜欢专业,拥有一个自己喜欢的工作,感兴趣或者想要了解更多详情的同学,可以通过下面的链接进行查询。
册亨县职业高级中学校招生专业:学前教育、汽车运用与维修、电子技术应用、服装设计与工艺、计算机应用、旅游与酒店管理、美容美发形象设计。
册亨县职业高级中学校招生计划:学前教育专业学制3年,招生人数100人、汽车运用与维修专业学制3年,招生人数100人、电子技术应用专业学制3年,招生人数100人、服装设计与工艺专业学制3年,招生人数100人、计算机应用专业学制3年,招生人数100人、旅游与酒店管理专业学制3年,招生人数100人、美容美发形象设计专业学制3年,招生人数100人。
专业名称 | 学制 | 招生人数 |
学前教育 | 3年 | 100人 |
汽车运用与维修 | 3年 | 100人 |
电子技术应用 | 3年 | 100人 |
服装设计与工艺 | 3年 | 100人 |
计算机应用 | 3年 | 100人 |
旅游与酒店管理 | 3年 | 100人 |
美容美发形象设计 | 3年 | 100人 |
家庭经济困难的学生可以在入学前到户籍所在县(市、区)的学生资助管理中心或金融机构申请办理生源地信用助学贷款;按照国家政策并结合学校实际情况,学校设有国家奖学金8000元/生、国家励志奖学金每年5000元/元,学校设校级特等奖学金2000元/生,校级一等奖学金1500元/生,校级二等奖学金每年1000元/元,校级三等奖学金每年400元/生。
册亨县职业高级中学校地址:兴义市册亨县者楼镇者孟村
册亨县职业高级中学校简单介绍作为贫困县的职业学校,深深陷入专业设备、专业师资严重不足的泥潭之中,既招不了专业师资,又没有钱采购设备;没有师资设备,招学生误人子弟,没有学生误了学校。学校根据实际困难和当地生源情况,及时转变办学思路,调整办学模式。以培养学生第一技能(提高综合素质、做人)为主,以训练操作技能为辅的办学思路,以树“三心”(爱心、忠心、创业心)脱“四气”(俗气、农气、娇气、宝气「傻气」)建“五个一工程”(养成一身良好的行为习惯、唱一首好歌、跳一曲好舞、讲一口流利的普通话、写一手好字)的培养模式;充分利用现有丰富的文化课教师资源,第一年培养学生看得见的素质变化,第二年送到联合办学学校练技能,提高学生就业竞争力,创建自身的办学特色。
在专业建设中,由于受到师资和设备的限制,学校能够实施教育教学的专业不多,仅仅是一些服务类专业和计算机、服装设计、旅游与酒店管理、民间传统工艺等,远远不能满足社会和人才市场的需要。要把学校做大做强,还必须广开门路,扩大规模,才能有效地为社会培养合格的技能型人才。
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