成都铁路卫生学校怎么样,铁路卫校好不好 眉山电子职业技术学校的教学质量好不好

成都铁路卫生学校怎么样,铁路卫校好不好

　　成都铁路卫校怎么样好不好，大家一听以为是学习相关铁路知识，其实并不是，它是一所专科护理卫生学校，培养医科人才，拥有良好的管理文化传承。想知道成都铁路卫生学校怎么样?

　　成都铁路卫生学校简介

　　成都铁路卫生学校成立于1947年，是国家级重点中等职业学校，四川省首批示范性中等职业学校，教育部德育实验基地，护理专业是教育部首批示范专业，成都市文明单位标兵，职业教育先进学校。学校立足四川，辐射西南，面向全国，招收高、初中毕业生，培养中、初级卫生保健人才，引领辐射能力强。设有日语护士班，与日本久留米大学等开展联合办学，每年有多名学生赴日深造，并开设赴沙特阿拉伯护士培训。学校有着60余年的办学历程，有着良好的管理文化传承，形成了较为规范的管理制度。构建了全员、全方位、全过程的德育管理模式，制度健全，管理到位。注重学生良好行为规范的养成教育，发挥医护文化的独特育人作用。学校坚持育人为本，德育为先的办学理念，以“博学、笃行、仁爱、惠众”为校训，形成了“仁爱、和谐、尚美、进取”的校风。实行全日制、公寓化、半封闭式管理。注重将“严字当头”的管理理念与学生的实际相结合，受到学生、家长、社会各界好评。成都铁路卫生学校开设专业学校开设有护理、口腔医学、口腔工艺技术、药剂、检验等十余个专业。现有注册学生8000余人，在校学生6300余名，100余个教学班。09年秋季学校被确定为四川省藏区“9+3”免费职业教育计划定点学校。成都铁路卫生学校师资力量学校有在岗教职员工180名，专任教师近100名，其中高级讲师37名，双师型教师占专业教师总数的52%。教师科研实力强。近年来，有20余名教师参加国家及省、部级科研课题;40余名教师60余人次参加教育部、卫生部规划教材编写，分别担任主编、副主编、编者。成都铁路卫生学校办学规模学校是2009年8月，投资1.5亿元兴建的一所崭新的现代化学校。占地300亩，位于成都市郫县古城镇，建筑面积54000余平方米。教学大楼配备与互联网相通的网络系统、数字化广播、电视等多媒体教学设备;实训大楼建有模拟医院工作环境的“护理实训中心”以及“口腔医学实训中心”、“机能学实验室”等，护理实训中心建有基础护理、内科护理、外科护理等7个专科实训区。图书馆总藏书量15万册、中文期刊322种、网络信息点1358个。学校学习、生活、运动分区合理，生活设施配套。绿树环绕，湖水荡漾，环境优美。成都铁路卫生学校就业措施学校以良好的教育教学质量为支撑，建有广泛的就业网络。毕业生在铁路、部队及地方各级医院、医药公司及境外机构从事医务工作。毕业生就业率一直稳定在98%以上。学校附属医院位于江苏邳州，现有职工155人，开放床位200张，是一所以创伤外科为主的综合性医院。学校正在校区内筹建第二附属医院，拟投资1.5亿，按二甲医院标准设置，开放床位300张。学校与川北医学院开展密切合作，先后开设护理、临床医学、口腔工艺、口腔医学等专业成人大专学历教育及初中起点五年制高职专业，开设护理专业自考本、专科助读班。

　　成都铁路卫生学校办学理念学校的中长期办学愿景是：建设四川省内领先、西部一流，向社会提供中、高等职业技术学历教育、职业技能培训的卫生类职业技术学院，并向社会提供医疗卫生服务。

　　学校定位是：立足成都，面向全省，坚持以就业为导向，兼办高职、中职，学历教育与非学历教育，以护理、口腔专业为龙头，多层次、立体化的职业教育与培训机构。

眉山电子职业技术学校的教学质量好不好

　　我们报考一所学校的时候，会关注这所学校的很多方面，其中一个最重要的方面肯定就是这所学校的教学质量了。一个学校好的教学质量是最吸引我们的地方。所以呢今天小编就给同学们介绍一下眉山电子职业技术学校的教学质量，有需要的同学们可以在接下来的内容里面了解到哦。

　　眉山电子职业技术学校是一所经眉山市教育局批准、省教厅备案的中等职业技术学校，学校以“立志、责任、开拓、竞争”为校训，办学条件优良、治学环境优美、教学设备先进、专业设置齐全、师资力量雄厚，具有深厚的人文底蕴和独特的文化魅力。秉承“以人为本、民主办学、依法治校”的办学理念，形成了“办学条件规范化、人才培养专业化，专业设置市场化，学校管理科学化，就业安置具体化”的办学格局，努力把学校建设成为川南地区职业教育的一面旗帜。中职学校招生网

　　1、教学水平怎么样?

　　答：我校享有川航教育优质教学资源，学校师资力量雄厚，拥有实验实训、教育教学能力强、学校运营管理水平高的专业教师及教育管理人员。

　　2、学生所学的能否学以致用?

　　答：首先，所开设的专业都是专业的授课老师任课教学，所有涉及到技术方面的专业我们都配备了相应设施设备进行实训教学，并且所有设备都是最新采购的，各方面配置齐全，让所有学生都参与到实践操作中，完成理论与实践相结合的教学目的，达到学生的就业需求。

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