西北民族大学护理学专业好不好 黑龙江中医药大学护理专业好不好

西北民族大学护理学专业好不好

最近有同学在咨询西北民族大学怎么样，好不好呢?格尔卫校网的小编专门收集整理了一些关于西北民族大学护理学专业的相关信息，下面大家一起来了解一下到底是怎么样的呢，希望以下内容对同学们有所帮助!

学校成立于1950年8月，1951年开始招收本科生，1981年成为全国首批硕士学位授权单位，2003年成为博士学位授权单位，2008年获得“推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生”权，2009年开始招收“少数民族高层次骨干人才计划”硕士、博士研究生和获准设立“中国语言文学”博士后科研流动站。

学校占地2880亩，有西北新村和榆中两个校区。现有教职工1550余人，其中专任教师900余人，教授、副教授400余人，面向31个盛市、自治区招生，目前，有56个民族的各类在校生21000余人。

学校现有59个本科专业，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学10个学科门类;设有25个学院，75个教学实验室。拥有国家民委、教育部共建的“中国民族语言文字信息技术”重点实验室;“藏文信息技术”、“口腔医学”、“电子材料”、“生物工程与技术”国家民委重点实验室和“甘肃省动物细胞工程技术研究中心”;计算机应用技术、中国少数民族经济、马克思主义民族理论与政策3个国家民委重点学科;宗教学、民俗学、中国少数民族语言文学、格萨尔学4个甘肃省重点学科。

护理学 (本科类 )

护理学专业(学制四年)

培养目标：本专业培养适应二十一世纪现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有医学科学技术和管理能力的高级护理专门人才,并掌握现代护理的新理论、新技能，毕业后可从事临床护理、护理管理、护理学教学及科研等相关工作。

主要课程：基础医学、临床医学、人体形态学、生理学、微生物免疫学、病理解剖学、药理学、护理学基础、护理心理学、临床营养学、护理伦理学、护理管理学、急救与重症监护护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、社区护理学、护理科研、药物治疗学、诊断学基础、预防医学等。

总之，选择学校，专业，主要看适不适合自己，适合自己的才是最好的。想要了解更多关于西北民族大学的信息，可以在下方给我们留言，我们会在第一时间跟你联系!

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黑龙江中医药大学护理专业好不好

最近有同学在咨询黑龙江中医药大学怎么样，好不好呢?格尔卫校网的小编专门收集整理了一些关于黑龙江中医药大学护理学专业的相关信息，下面大家一起来了解一下到底是怎么样的呢，希望以下内容对同学们有所帮助!

黑龙江中医药大学始建于1954年，经半个多世纪的建设与发展，学校已成为具有较高教学、科研、医疗水平，在国内外有一定影响的高等中医药院校，现为黑龙江省重点建设的高水平大学。学校于2004年获得全国首批教育部本科教学工作水平评估优秀结论，2007年全国首家通过教育部本科中医学专业认证单位，2008年被确定为国家中医临床研究基地建设单位，2009年晋升全国精神文明建设工作先进单位。

学校地处风光秀丽的北国名城哈尔滨市，校园环境优雅，绿树成荫，建筑风格独特，中西合璧，教学主楼和礼堂为典雅的欧式建筑，属国家级保护建筑;校园内21尊古代著名中医药学家雕像以及“经方小道”等，形成了独具特色的中医药文化园——“大医之路”。

护理学 (本科类 )

(四年制本科)(含助产方向)培养目标：本专业培养具有护理基本知识、基础理论和基本技能，德、智、体、美全面发展、综合素质高、知识结构合理、基础扎实、知识面宽、适应能力强，具有创新精神和实践能力，能从事临床护理、护理管理、护理教学、护理科研的复合型和应用型高级护理专门人才。毕业后主要从事中西医临床护理及护理教学、科研工作。

培养要求：本专业要求学生熟悉中医学和现代医学的基础理论和基本知识，系统掌握中医护理学和现代护理学的基本理论和临床护理技能，具有对临床各科常见病、多发病及急、危、重症进行专科护理和整体护理的能力。具有创新意识和独立获取新知识的能力;具有良好的心理素质，能应用沟通技巧建立协调的人际关系，具有一定的护理管理、护理科研的能力，掌握一门外语，基础外语达到大学外语四级水平，具有阅读本专业外文文献的能力。全部课程和毕业考试成绩合格者准予毕业。

主干课程：中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、正常人体解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学、诊断学、护理学基础、中医护理学、中医内科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学、内科学、临床护理学。

学制、授予学位：学制为四年，授予医学学士学位。

硕、博士招生及培养情况：2006年获得硕士学位授予权。

专业特点、优势和建设情况：护理学专业创建于1985年，是全国中医药院校开办高等护理教育的首家。1999年起招收本科学生，目前在校学生457名，已有300余人获学士学位。多年来，护理专业着眼于21世纪护理人才的培养目标，以转变护理教育观念为核心，以素质教育为根本，建立以人的健康为中心的课程设置模式，既突出护理特点，注重临床实践能力的培养，又突出祖国传统医学的特点，将中医护理理论与先进的护理模式相结合，使学生能熟练运用中、西两套护理方法为患者提供全面、有效、高层次的护理服务。经过近二十年的发展,本专业已在学科队伍、课程建设、教材建设、实验室建设及教学科研等诸方面取得了显著的成绩。

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