简阳市卫校建校历史|办学资历怎么样 成都华西卫校

简阳市卫校建校历史|办学资历怎么样

　　初中生和家长决定就读简阳市卫校以后，如何挑选一所办学资质强，办学历史悠久的学校是需要考虑很多方方面面的事。清华大学的校长我国著名的教育学家梅贻琦曾说过“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”意思是“一个大学之所以成为大学，并不在于它有多少幢大楼，而在于它有多少个大师”。除了师资学校的建校历史和办学资质也很重要，十年树木，百年树人。可见一所资历悠久名师荟萃的学校对孩子的未来多么的重要。现在小编为大家盘点简阳市卫校建校历史|办学资历怎么样?

　　一、简阳市卫校的建校历史

　　1.建校历史：学校创建于1972年，2000年创建为现代化教育先进单位，2018年成功申报四川省示范中等职业学校，成功申报并被确定为成都市特色职业院校(航空服务专业)。

　　2.办学性质：四川省简阳市高级职业中学是由原内江市教育委员会批准，简阳市教育局主管的简阳市唯一一所公办中等职业学校。

　　3.办学规模：学校占地面积150亩，建筑面积七万余平方米，总投资3.4亿元，可容纳学生5000余人，是一所环境优美、育人氛围浓厚的现代化、花园式学校。

　　4.师资力量：学校现有教职工248名，其中四川省级职教专家3名、成都市技能大师领衔人1名、简阳市名师工作室领衔人2名、中小学特级教师2名、高级教师66名、中级教师64名、双师型教师67名。

　　二、简阳市卫校教育的发展历史

　　我国近代简阳市卫校高等教育制度，开始于1902年颁布的《壬寅学制》，该学制将医学归入艺科，1912年南京临时政府颁布《大学令》规定医学专修科分两等级，一是招收高中毕业生(二年制)，另一是招收初中毕业生(三年制)。1922年北洋政府公布《壬戌学制》规定专科学校学制三年。1940年中国医科大学成立，学制为四年，随后成立的一批医学校校学制大多为三年(如新四军军医学校等)。建国初期1951年政务院颁布《关于改革学制的决定》，这是新中国建立后颁布的第一个学制。高等医学教育在保留六年制学制之外，开始大量发展二或三年制的医学专科。文化大革命时期1966到1969年，医学校校全面停止招生达4年之久。1970年才开始试点招生，1971年正式招三年制(医学)的工农兵学员。据1985年统计，全国中等医学学校有507所，1949～1985年共毕业学生118.2万人。1988年国家决定在15所院校试办7年制医学教育，21世纪初开办8年制医学教育，形成了我国医学教育学制学位体系复杂多样、多种学制并存的现状。

　　三、简阳市卫校办学资质

　　简阳市卫校通常分为公办简阳市卫校和民办简阳市卫校，公办简阳市卫校由政府财政拨款。民办简阳市卫校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。多数公办简阳市卫校招生，对学生的考试成绩都有一定的要求，一些比较好的公办简阳市卫校，在学生成绩方面要求可能会更高一些，民办简阳市卫校相对来说，对学生成绩要求较低。民办简阳市卫校通常在办学环境、教学条件、实训设备方面会大力投入，这也是民办简阳市卫校优于公办简阳市卫校的地方了，因为很多公办简阳市卫校办学年龄比较久了，学校环境相对比较老旧，包括设施设备也一样，而民办简阳市卫校大多办学年龄比较小，加上为了与公办简阳市卫校竞争生源，需要在某一方面做的更好，更突出，所以，在办学环境、条件和设备方面，民办简阳市卫校是很舍得下血本的。

成都华西卫校

　　四川大学附设华西卫生学校(原华西医科大学附设华西卫生学校)由四川大学举办、始建于1915年。属国家公办中职卫生学校。原属卫生部直属中专学校。于2009年从原华西医科大学校区内迁址至现华西青羊校区办学。校园占地184亩，建筑面积5.7万平方米，拥有教学仪器设备价值9000多万元，有近100余个校内外实习实训医院、单位和实验基地。目前有全日制在校生1.3万余人，教师职工(未含分校区)500余人。　　中职学校招生网

　　天府分校区占地800余亩，校舍建筑面积十六万平方米，体育馆3万多平方米。校园内绿树成荫、环境优美，教学及生活设施完善。解剖实验室、生理实验室、病理实验室、化学实验室、显微镜实验室、口腔实验室、护理实验室(建设有现代化的中央供氧模拟单元、负压吸引系统、病人紧急呼叫系统以及其他先进的护理专业实习实训设施)、人体标本室、计算机房、形体训练室等设备齐全，为学生学习、生活及综合素质的培养提供了可靠的保证。学校一贯坚持“以德育为先，以教学为中心，以就业为目标”的办学理念，强化学生的常规管理，注重学生动手能力及综合素质的培养，不断提高教学质量，为医药单位培养了大量优秀的人才。　　

   　四川大学华西卫校天府校区构建了一支师德优良、专业精通、爱岗敬业的教师队伍。专业课均由具有丰富理论和临床实践经验的教授、副教授、讲师等执教，他们渊博的理论知识和精湛的专业技能，使教学质量得到充分的保证。