贵阳汽车工业技术学校好不好、办学如何 四川省古蔺县职业高级学校教学质量好不好

贵阳汽车工业技术学校好不好、办学如何?

　　在这里一心理发展趋势下，“最好是”一词变成许多人评定一件事情的强制规范。因此，每一年一到职校招生季前后左右，就会有大量学生资询最好是的职业学校是哪个? 大家都了解，专业选择对今后就业起有根本性的功效。以便完成专业对口就业，轻轻松松就业的美好愿望，大部分学生在志愿填报以前，都是掌握心爱学校的专业设立状况。而值得一提的是，与本科大学对比，职业学校的专业设立更具有丰富性和超前性。 贵阳汽车工业技术学校怎么样、办学如何?这个问题相信大多数同学都是有所了解的，下文是老师针对这个问题为大家整理了以下解答，供大家了解查看!那么，想了解贵阳汽车工业技术学校好不好、办学如何??为了方便大家了解与此相关的内容，职校教育网小编为您整理了以下内容进行答疑解惑，供大家参考学习，希望对您有所帮助。　　

　　贵阳汽车工业技术学校简介

　　贵阳汽车工业技术学校位于交通便利的贵阳市云岩区三桥新街18号，是一所市属全日制中等职业技术学校，始建于1983年，由贵阳市交通局下属国有企业贵州客车厂举办，拥有一支由贵州客车厂技术骨干及生产能手组成的具有丰富专业理论和实训教学经验的师资队伍。

　　多年来经过对市场的充分调研和调整，现学校开设专业有：汽车运用与维修(汽车运用工程技术方向、汽车电子电工技术方向、汽车检测与维修技术方向)、汽车美容与装饰、汽车商务、物流服务与管理等，是省内汽车服务业专业性较强的中职学校之一，毕业生就业率及专业对口率均达95%以上。

　　贵阳汽车工业技术学校教学力量

　　学校开设专业符合汽车业不断发展的需求，就读学生逐年增多，实习合作企业逐年上品牌、上档次，与贵州家喻集团汽车服务有限公司、贵州省公路工程集团有限公司、贵阳市公交集团有限公司、中国重汽贵阳特约服务站等数十家知名企业达成校企战略合作伙伴，为我省培养了近万名“双证型”汽车服务业技能人才，得到了社会的好评。学校目前是贵阳市四大职业教育集团之一装备制造集团成员学校。

　　学校的办学方针是积极响应“国家大力发展职业教育”的号召，以教产合作、校企一体和工学结合为学校办学改革方向，做到随经济增长方式转变“动”，跟着产业结构调整升级“走”，围绕企业人才需要“转”，适应社会和市场需求“变”，增强学校职业教育服务区域经济发展的针对性和实效性。通过创新校企合作的人才培养模式，将学生培养成为我国社会主义现代化建设中亟需的高素质劳动者和技能型人才。

　　贵阳汽车工业技术学校占地面积

　　学校拥有贵州省最大的开放式汽车服务实训基地—贵阳汽车工业技术学校(家喻汽车服务)实训服务基地。实训基地总投资600万元，一期建设投资320万元已完成并投入使用，占地面积8000M2，拥有2000M2的钢结构大型厂房，内设汽车服务业全套生产设备，开展洗车、美容、养护、快修、装饰、汽车饰品、备品、备件等多元化汽车服务实训，引进国内外最先进汽车服务专业设备，

　　是目前省内设备最先进、服务最专业、配套最完善、设施最齐全、岗位最标准的汽车专业服务开放式实训基地，并处于国内领先地位。实训基地每年提供超过1500个实训用工岗位，除满足我校学生专业实训外，还对各职业学校和社会开放培训、技能鉴定等服务，并被贵阳市教育局定为“贵阳市职业教育汽车服务公共实训基地”。

　　通过以上介绍，相信大家对贵阳汽车工业技术学校怎么样、办学如何?这个问题也有了一定的了解，若你对学校还满意就赶紧报名吧!学校的报名时间大多数都是在一个固定的时间段的，所以千万不要错过了哦!祝大家前程似锦!

四川省古蔺县职业高级学校教学质量好不好

　　评论一个学校究竟好不好，教学质量是不可忽视的一个因素，如果教学质量好，那么意味着这个学校的学生能够学到更多的东西，获得更多的技能，也不枉费自己交了几年的学费。但相反，如果教学质量不好，即便是学校的环境和学校的其它条件再好，也不能让学生学有所成，所以大家应该重点关注这个问题，今天小编就为大家介绍一下四川省古蒲县职业高级学校教学质量到底好不好。

　　古蔺职高占地面积 96亩，已规划用地296亩，建筑面积33150平方米，现有 77个教学班，在册学生3531人，教职工162人。学校先后获得“四川省校务公开先进集体”“泸州市德育工作先进集体”“泸州市校风示范学校”“国家星火计划农民科技培训星火学校”“四川省劳务开发培训基地”“四川省青年农民培训示范基地”“四川省重点中等职业学校”。2009年9月10日，被国家教育部和人力资源与社会保障部授予“全国教育系统先进集体”等荣誉称号。

　　学校实行开放式教学、封闭式管理。学校管理部门齐全，规章制度完善，办学理念先进，学习风气浓厚，课余活动丰富。学校建设有校园网，学生可以随时了解国内外大事和查阅各种信息、资料。学校有教职工170多人，本科学历达90%以上。有高级教师39人，中学一级教师51人，“双师型”教师30多人。他们不仅有扎实的理论功底，而且是技能训练的行家里手。教师有180多篇论文在国家、省、市级获奖。学校每年选送多名教师参加国家级技能培训，造就了一大批一专多能专业教师。