优秀传统文化教育的“山东样本” 山东中医药大学举行届毕业生毕业典礼暨学位授予仪式

优秀传统文化教育的“山东样本”

　　“士有百行，以德为首”“满招损，谦受益”“为人子，止于孝；为人父，止于慈”……翻开山东省义务教育必修地方课程教科书（试用）《中国优秀传统文化》，一条条中华传统美德警句名言映入眼帘，一句话便为一课。

　　这是中华优秀传统文化教育的“山东样本”。2017年9月，山东成为全国首个在小学、初中和普通高中3个学段全面开设传统文化课程的省份，课程纳入地方必修课管理，此套教材也成为我国第一套进入国民教育体系的传统文化教材。

　　如今，半年多过去了，课程实施情况如何？作为固本工程、铸魂工程、打底色工程，“山东样本”带来哪些思考和启示？让我们一起关注。

　　消除散乱化、碎片化、知识化

　　源远流长的中华文化，积淀着中华民族最深层的精神追求。迄今，讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同仍是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。然而，让中华优秀传统文化走进新一代孩子们心中，并不简单。

　　中小学生对传统文化教育感受怎样？有47.77%认为“对传统文化教育的规律性认识不足”，42.01%认为“教学途径和教学方法单一枯燥”，24.91%认为“学生没有兴趣，缺乏热情”，16.36%认为“家长怕影响课业不支持”……2016年，山东省教育科学研究院曾对1.3万所中小学传统文化教育情况“摸底”，调查结果并不乐观。

　　尽管不少地方和学校也有开展诵读经典、校本课程、非遗文化展等，但散乱化、碎片化、知识化问题仍然凸显。“我校实施传统文化教育就有不少困惑，如内容重点是什么、科学性如何把握、师资如何配置与培训，还有课程定位、课程性质、学习形式等。”山东枣庄十五中校长邓淇在接受记者采访时表示。

　　散乱化就是传统文化教育不系统、无组织，学校往往各自为政，热情有余而成效不足；碎片化就是教学时间不确定、教学内容随意化，呈现“散点碎片”形态；知识化就是把浸润教育变成了知识灌输，知识量有余而入脑入心不足。

　　“儒家文化是中华传统文化的核心，而山东正是儒家文化的发祥地，还有管子、墨子、荀子、孟子等文化巨子留下的文化遗产。山东理应在传统文化教育方面走在前列。”山东省教育厅巡视员张志勇说。

　　而要走在前列，亟待突破发展瓶颈。“文化教育需要真正的以人为本，寻求更适宜的途径，让孩子心灵里蓄积文化的情感和情怀。只有通过生命感悟的东西，才会成为精神的种子，在一个个体的生命里生根发芽、开花结果。”山东省教科院传统文化教育中心主任耿成义指出。

　　2016年，山东省教科院发出《关于推荐首批“山东省传统文化体验教育实验学校”的通知》，确定了88所实验学校。数字国学体验馆、中华诗书画融合教育、校园文化与传统文化情境互动……一系列探索为传统文化教育的“山东样本”先行先试。

　　生欢喜心，增加亲近感

　　翻开《中国优秀传统文化（初中二年级）》第一课，是“大道至崇”。首先是“熟读精思”：“子曰，朝闻道，夕死可矣。（摘自《论语·里仁》）”“道者，万物之奥，善人之宝，不善人之所保。（摘自《老子》第六十二章）”“从道不从君，从义不从父，人之大行也。（摘自《荀子·子道》）”每一段文言文之后，都有释义。

　　最后是“切己体察”，古人所说的“道”，体现在生活各个方面。要求学生结合具体事例谈谈自己的信仰和人生理想。

　　“关于学派选择，我们以儒家为主，兼采百家。”张志勇表示，课程内容坚持以原典为主，如儒家文化即以四书五经为主。“我们的课程教材不要离开原典的‘二手内容’，三字经、百家姓、千字文、弟子规等都不会作为主要内容出现。”

　　初衷十分美好，但有人也提出了疑问：经典相对晦涩，让小学一年级学生就开始研读，会不会难度太大，甚至造成厌学？一些课程会不会与现有语文、历史等内容重叠，造成重复教学？

　　针对难度问题，课程教材以“由浅入深、循序渐进、知行合一”来化解，每个学段的教学目标均不一样。在小学，重在培养学生“生欢喜心，增亲近感”，熏染培养传统礼仪规范；在初中，重在增强学生对传统文化的感性认识和理解能力，从而形成一定的价值认同和道德实践能力；在高中，重在增强学生对中华优秀传统文化经典的理性认识，进而形成坚定的文化信仰和文化自觉。

　　“《中华优秀传统文化》课程的教学重心不在于知识传授，而在于人格培养和道德教化。”张志勇强调，因此不存在“替代”其他学科内容问题，“其他学科该怎么教就怎么教，传统文化课程旨在端正孩子们的世界观、人生观、价值观，从而培养他们的民族情怀和国际视野。”

　　按照课时安排，义务教育学校每年级一册，每学期16课时；高中学校一二年级各一册，每学期18课时，共计4学分。“这都在国家规定的中小学总课时中进行安排，不会给学生造成额外的负担。”张志勇说。

　　教材和课程只是一个引子中职学校招生网

　　有底气开创“全国第一”，山东已经做了10年的准备。早在2008年，山东就制定下发了《关于印发山东省义务教育地方课程安全教育、环境教育、传统文化和人生规划课程实施指导意见（试行）的通知》，在全国率先将“传统文化”作为义务教育地方必修课程之一纳入中小学课程体系。

　　2009年起，山东又在义务教育阶段学校开发了以弘扬优秀文化、塑造学生品质为主要内容的传统文化课程，统一了课时开设要求，纳入地方必修课程管理。“全省各地结合实际情况审定通过了60余类地方选修课程，其中传统文化领域的课程占比逾六成。”山东省教育厅有关负责人介绍。

　　近些年来，山东教育主管部门还联合其他有关部门组织开展了全省中小学生传统文化经典诵读活动、少年儿童书信文化系列活动、中华传统美德进校园、艺术家进校园、传统节日主题教育等活动，这些活动多数都以传统文化为背景。

　　“山东过去10年来的探索，为优秀传统文化教育的进一步开展提供了宝贵经验。”张志勇介绍，为了储备师资，两年来，山东省教育厅支持山东省海峡两岸传统文化教育研究院加大传统文化教育教师培训力度，已培训教师3万人次。

　　4月的一天，下课铃响，山东枣庄十五中七年级学生陈晓雅意犹未尽地说：“我喜欢情景再现式的学习方法，我和同学效仿并感受古人，太有趣了！”“我学中华优秀传统文化既滋养了性情，又培养了品德。我认为，死记硬背学不好传统文化，关键要理解，还要与自己的生活相结合，做到知行合一。”学生黄家和补充道。

　　据悉，为了做好传统文化教育，枣庄十五中专门配置了3名中华优秀传统文化教育专职教师，并配备5名兼职教师和活动辅导员，成立了传统文化教研室。“学校把中华优秀传统文化课程开设纳入教师工作考评机制，从制度上保证了其实施。”邓淇介绍。

　　“国民教育体系是传统文化教育最根本的阵地，尤其是中小学阶段，孩子对经典的领悟和感受可以受用终身。”在张志勇看来，教材和课程只是个“引子”，学校和家庭更应注重传统文化教育日常化，如晨诵、暮读等，使优秀传统文化学习成为学生的习惯。

山东中医药大学举行2018届毕业生毕业典礼暨学位授予仪式

　　6月28日上午，山东中医药大学2018届毕业生毕业典礼在大学生活动中心隆重举行。党委副书记、校长武继彪发表讲话。党委副书记姜少华主持毕业典礼。副校长高树中宣读《山东中医药大学关于准予孟庆岩等5048名学生毕业的决定》。副校长田立新宣读大学生志愿服务西部计划志愿者名单及赴西部基层就业毕业生名单。纪委书记邢桂强宣读2018年山东省普通高等学校优秀毕业生表彰决定。副校长庄严、王振国出席。

　　武继彪在讲话中代表学校全体师生医护员工向2018届全体毕业生表示热烈的祝贺，向辛勤养育毕业生的父母、悉心教导毕业生的老师们致以衷心的感谢。

　　武继彪向2018届毕业生提出三点殷切希望：

　　一是希望毕业生做新时代的坚定者。今年是马克思诞辰200周年，马克思在17岁时写下一篇名为《青年的选择》的文章，文中提到，青年人首先应当考虑的是“选择最能为人类福利而劳动的职业”，作为终身奋斗的责任。希望大家也像年轻的马克思那样，坚定心中最深刻的信念，选择最能为人类福利而劳动的职业，把自己的理想、青春、人生和祖国的前途、命运紧密联系起来，肩负起国家和民族的希望，扎根人民，奋斗成才，报效祖国。信仰决定价值观念，理想决定精神状态，希望大家不忘奋斗初心，不辱时代使命，不负人民期望，做“爱国、励志、求真、力行”的时代新人，扣好人生第一粒扣子，坚定理想信念，与时代同呼吸，与国家共命运，在参与创造伟大时代的同时，也创造出自己的美好人生。以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦，让马克思、恩格斯设想的人类社会美好前景不断在中国大地上生动展现出来！

　　二是希望毕业生做新时代的奋进者。我们身处一个伟大的时代，选择日渐多样，机会精彩纷呈。把握精彩人生，创造不可限量的未来，需要珍惜每一分当下。平庸还是出众，都来自于大家的选择：想要舒适安逸，总会有无数理由说服自己安于现状；想要变得更好，同样也会想出无数办法应对困难。最关键的，是大家愿不愿意做出改变。最终变成什么样的人，很大程度上取决于在辛苦和困境里，是选择迎风奔跑，还是转身逃跑。努力的人生不一定总有掌声，奋进青春却都值得喝彩。希望大家轻装上阵，在全力以赴追逐梦想的同时，保持平和宁静的心境，大家不畏艰辛、披荆斩棘的身影一定会成为人生路上最亮丽的风景。

　　三是希望毕业生做新时代的搏击者。今年是改革开放40周年，40年来，中国在百舸争流的世界格局里实现了后发超越，在万象一新的科技事业中创造出了大国重器，在全球治理革新的进程中贡献出了中国智慧与中国方案，一个向世界敞开的中国已经以崭新姿态屹立于世界的东方。大国英姿背后是大国心态，开放格局背后是开放气度，现代化成果背后是现代化精神。“一个国家、一个民族要振兴，就必须在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展。”希望大家承接时运，登高望远，找准方向，勇立潮头，以搏击的姿态面对丰富的世界，将不服输的青春装进年轻的胸膛，敢闯敢试，敢为人先，逢山开路，遇水架桥，用奋斗书写青春，以搏击成就梦想。沧海横流，方显英雄本色。时代向前，青年向上，逆风的方向最适合飞翔，奋斗者都是每个时代的风流人物，希望大家背负梦想，搏击四海，勇毅前行，在人生的答卷上，留下优美的笔迹，交出优异的成绩。

　　武继彪最后祝愿毕业生们志向高远、前程远大，一路长风热血、骏马高歌，在人生征程中创造出属于大家的光辉岁月！

　　在热烈的掌声中，毕业生代表上台领取了证书。与会校领导向西部计划志愿者和赴西部基层就业毕业生颁发了证书和奖金。

　　教师代表李明、毕业生代表贾宗杭、在校生代表李金熹分别致辞和发言，表达了师生间的深厚感情和对母校的留恋和祝福。

　　今年，学校共有5048名毕业生，其中，博士研究生68名（含5名港澳台学生），硕士研究生862名（含5名港澳台学生），本科生4022名（含2名港澳台学生），专科生96名。

　　相关部门、学院负责人、教师代表和近1200名2018届毕业生代表参加典礼。

　　又讯 6月28日上午，学校在大学生活动中心隆重举行2018年学位授予仪式。校长、校学位评定委员会主席武继彪为获得学位的博士、硕士及学士代表授予学位，颁发学位证书。副校长、校学位评定委员会副主席高树中宣读《山东中医药大学关于授予2018届博士、硕士、学士学位的决定》。副校长王振国

　　主持仪式。

　　研究生导师代表李刚、学位获得者代表孟庆岩分别致辞和发言。

　　2018年学校授予50人医学博士学位（其中港澳台侨及外国留学生10人）；授予21人中医博士专业学位（其中港澳台侨及外国留学生1人）；授予3人临床医学博士专业学位。授予173人医学硕士学位（其中港澳台侨及外国留学生3人，同等学力申请学位人员36人）；授予3人法学硕士学位；授予1人理学硕士学位；授予640人中医硕士专业学位（其中港澳台侨及外国留学生4人）；授予32人临床医学硕士专业学位；授予3人药学硕士专业学位；授予1人中药学硕士专业学位；授予2人工程硕士专业学位。授予1652人医学学士学位（其中港澳台侨及外国留学生5人）；授予1250人理学学士学位；授予406人工学学士学位；授予286人管理学学士学位；授予186人教育学学士学位；授予116人文学学士学位；授予117 人法学学士学位。2018年成人本科毕业生中，授予334人医学学士学位，授予227人理学学士学位。

　　参加学位授予仪式的有相关部门、学院负责人、教师代表和近1200名2018届学位获得者代表。

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