山东空军青少年航空学校开始招生 将坚持“3+3”方案

高考最高加60分！2018山东空军青少年航空学校开始招生

　　职校招生网讯 上学不仅不花一分钱，每月还能领1000多块钱？高中阶段就能上飞机体验飞行？高考还能加60分？这种好事是真的吗？2018年度山东省空军青少年航空学校招生初选工作已在全省各地市陆续展开，这项惠及广大优秀青少年学生的招生政策再次开启。

　　建立空军青少年航空学校是经国家教育部、公安部和原解放军总政治部批准，依托全国16所重点中学，为空军提前培养一流飞行后备人才的重大举措，自2015年开办以来，受到各级教育行政部门大力支持和社会各界广泛关注。山东省每年招生130人，其中山东省实验中学招生100人，山东省北镇中学招生30人。三年来，全省已有383名初中毕业生进校学习。

　　航空实验班坚持走精招精选、精英教育之路，报名考生需经过严格的体格检测和政治审查，并依据考生中考成绩择优录取。报名基本条件为户籍、学籍均在我省的初中应届毕业生，男，年龄在14-16周岁，身高在163-183cm之间，体重在48kg以上；录取时未满15周岁的，身高可放宽至162cm，体重可放宽至46kg。使用空军C型视力检查表，双眼裸眼远视力均在1.0以上，未做过视力矫治手术，无色盲、色弱、斜视等。空军青少年航空学校招生为提前批次录取，不影响考生报考当地普通高中，考生报名、检测等无需交纳任何费用，定选期间食宿、往返路费均由空军报销。

　　航空实验班学生在校期间可享受优质教育资源和丰厚待遇保障。承办中学选派业务精湛、责任心强的优秀教师担任班主任和学科教师，空军选派现役军官常驻学校，配合做好日常管理工作，为学生成长成才全面护航。空军为学生每人每天发放25元伙食补贴，每月发放400元生活津贴，并免费发放制式服装、鞋帽、被褥及相关学习用品，全部学杂费用也由空军承担。学生在完成国家规定课程学习的基础上，还会接受国防教育、军事体育、航空知识、飞行训练等航空特色教育训练，高二暑假就可以驾驶飞机体验飞行，根据体验飞行表现还可享受高考加分政策，最高可以加60分！学生高三毕业参加招飞选拔，体格检测和高考成绩均合格者，即可成为空军航空大学飞行学员，由空军赋予干部身份。高考成绩优异者还有机会进入北京大学、清华大学和北京航空航天大学学习，成为一名“双学籍”飞行学员。据空军招飞局济南选拔中心工作人员介绍，近几年，我省高考成绩在630分左右的考生就可以进入三所名校进行联合培养。

　　我省（我市）有意报考空军青少年航空学校的考生可登录山东省实验中学、山东省北镇中学官方网站进行报名，并于规定时间参加体检，错过体检的学生也可到就近地市参加体检。(通讯员/范海沛）

　　附：各地市初选时间及地点

　　山东省各地市初选时间及地点安排

　　临沂市

　　检测时间：4月11日-4月12日

　　地点：临沂一中北校区（长沙路与孝河路交汇）

　　莱芜市

　　检测时间：4月19日

　　地点：莱芜一中新校区（莱城区汶水大道29号）

　　济南市

　　检测时间：4月20日-21日

　　地点：济南招飞大厦（市中区英雄山路105号）

　　东营市

　　检测时间：4月14日

　　地点：东营实验学校东门（东营市大渡河路150号，东门位于广州路）

　　泰安市

　　检测时间：4月9日-4月10日

　　地点：泰安市第六中学新校区（泰安市泰山区花园路266号）

　　日照市

　　检测时间：4月14日-4月15日

　　地点：日照市第二实验中学（山东路456号）

　　青岛市

　　检测时间：4月16日-4月17日

　　地点：青岛恒星科技学院教学楼（青岛市李沧区九水东路588号）

　　威海市

　　检测时间：4月9日-4月10日

　　地点：威海市城里中学（威海市世昌大道城里中学南门）

　　烟台市

　　检测时间：4月12日-4月13日

　　地点：山东省烟台第二中学（山东省烟台市芝罘区焕新路1号）

　　潍坊市

　　检测时间：4月15日-16日

　　地点：潍坊广文中学（潍坊市奎文区广文街289号）

　　以下地市已初选完毕，错过的考生可到就近地市参加体检。

　　德州市

　　检测时间：4月1日-4月2日

　　地点：德州市第十中学（德城区康乐路1号）

　　菏泽市

　　检测时间：3月30日-3月31日

　　地点：牡丹区长城学校（菏泽市牡丹区句阳路）

　　济宁市

　　检测时间：4月1日-4月2日

　　地点：济宁学院附属高级中学（山东省济宁市任城区金宇西路25号）

　　枣庄市

　　检测时间：4月3日-4月4日

　　地点：枣庄市四十一中学南校区（市中区文化西路32号）

　　聊城市

　　检测时间：3月30日-3月31日

　　地点：聊城第二中学（东昌府区陈庄路15号）

　　滨州市

　　检测时间：4月3日-4月4日

　　地点：山东省北镇中学（滨州市黄河八路379号）

山东省公布新高考改革实施进展 将坚持“3+3”方案

　　职校招生网讯 2018年3月，《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》正式印发，标志着我省新一轮高考综合改革全面启动。2020年，山东将实行新高考。在过去的一年，山东省高考综合改革也正在稳步推进中，这一年具体有哪些新的进展？

　　4月23日下午，山东省教育厅举行“山东省高考综合改革进展新闻通气会”，通报了山东省高考综合改革相关情况。

　　山东省“3+3”方案下首次选课统计数据显示，2017级高中生的物理选考人数，完全能够满足2020年相关专业的人才选拔要求。随着高考改革政策的进一步完善，预计未来山东物理选考人数将维持平衡或有所上升，不会出现严重下滑问题。

　　同时，山东省教育厅就山东高考综合改革阶段性成果、方案实施情况、如何看待我省方案“3+3"方案与8省市“3+1+2”的方案、如何适应山东省“3+3”方案对高中办学条件提出的新要求、如何进一步加强高中教师队伍建设等问题，做出了如下解答。

　　山东省高考改革重点推进情况

　　2018年3月，《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》正式印发，标志着我省新一轮高考综合改革全面启动。山东省高考综合改革在选考科目上采用了“3+3”方式。其中，第一个“3”指全国统考科目的语文、数学、外语;第二个“3”为任选科目，考生可在物理、化学、生物、政治、历史、地理6科中任选3科。方案发布一年来，在省委、省政府的正确领导下，在地方市委、市政府的关心支持下，在全省上下各级教育部门的共同努力下，高考综合改革顺利、安全、平稳实施。

　　一、我省高考综合改革方案启动以来，山东“3+3*方案实施情况怎样?下一批参与试点的八省市采取了“3+1+2”方案，我省会不会作出相应调整?

　　下一批参加试点的省市共有8个。今天下午，8省市已发布高考方案。八省市在选考科目上采用了“3+1+2”方案。其中，“3”指全国统考科目的语文、数学、外语;“1”为限选科目，考生须在物理、历史中限选一科;“2”为任选科目，考生可在化学、生物、政治、地理4科中任选2科。

　　高考综合改革，国家统一进行了顶层制度设计，同时要求各省从实际出发，因地制宜、因省施策，在国家总体改革框架下探索各具特色的高考改革模式。我省的高考改革方案，严格按照国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》制定，同时结合山东实际进行了制度创新。2018年3月，《山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案》以省政府办公厅名义印发。2018年3月27日，省政府新闻办举行新闻发布会，正式将我省高考综合改革方案向社会发布。方案发布后，权威统计数据显示正面评价高达94.14%，被省府新闻办评价为“创山东历届新闻发布会之最”，标志着我省新一轮高考综合改革顺利全面启动。

　　我省高考综合改革方案发布以来，在多方共同努力下，各项工作顺利推进。取得了积极的阶段性成果。一是高中生选课走班教学顺利实施。首届试点高中生选课工作顺利完成，选课结果正常，反映了学生的真实选课愿望，尊重了学生的自主选择权。选课走班所需办学条件基本得到保障。选课走班所需师资队伍基本得到满足。二是高中学业水平合格考试平稳顺利实施。坚持依据普通高中课程方案、课程标准和学业质量标准命题，更加关注学生素养的考查，坚持合格标准不动摇，命题考务管理进一步规范。目前，合格考试在我省已成功实施两轮。三是高中综合素质评价推动了素质教育深入开展。通过开展综合素质评价，促进学生全面发展和兴趣特长的评价制度正在形成，体现教师爱心和责任心的新型师生关系初步建立，彰显温度的和谐校园文化进一步深化。四是各项配套改革措施顺利实施。完善公费医学生、师范生、农科生招生工作，开展本科高校综合评价招生和高职(专科)综合评价招生试点，继续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划、地方重点高校招收农村学生专项计划、高职(高专)院校招收建档立卡贫困家庭学生专项计划，优化分类考试招生制度改革，将退役士兵单独招生纳入高职院校单独招生体系等。五是认真落实高考综合改革重点任务。根据我省高考改革方案要求，认真梳理出了90项重点工作任务，各项配套改革措施、改革重点任务扎实推进，改革的基础条件和保障措施基本到位，整体实施安全平稳，迈出了高考改革的坚实步伐。

　　目前，我省“3+3方案实施平稳，安全顺利，社会反响良好。因此，我们将坚持实施“3+3”方案不动摇，按照既定的方法和步骤，积极稳妥推进高考综合改革。

　　二、“3+3"方案实施以来，山东物理选课情况怎样?未来会不会出现严重下滑的问题?

　　山东省“3+3"方案下首次选课统计数据显示，2017级高中生的物理选考人数，完全能够满足2020年相关专业的人才选拔要求，因此是正常的、合理的。随着高考改革政策的进一步完善，预计未来山东物理选考人数将维持平衡或有所上升，不会出现严重下滑问题，主要原因是:

　　一是高考改革的制度环境更加完善。2018年，教育部对高校本科招生专业选考科目要求作了进-步规范，提出了明确要求。据统计，2020年拟在山东招生的高校中，近一半的本科专业对物理科目提出了“选考要求”，远高于其他科目。这些专业一般都是高校实力较强的理工类专业，学生只有选考了物理科目，入校后才能顺利完成这些专业的学习，这为引导考生选考物理发挥了重要作用.

　　二是选考物理科目可以报考的专业范围更广泛。高校选考科目要求统计数据显示，学生一旦选考了物理，高考填报志愿时可以报考90%以上的本科专业，专业选择面非常宽，是专业选择面最广的选考科目，这也为引导考生选考物理发挥了重要作用。

　　三是考生报考有物理要求的理工类专业录取机会更高、难度更小。绝大多数理工类本科专业都有物理报考要求，无论是从高校自身的专业设置结构看，还是从高校历年投放山东的招生专业结构看，都是理工类本科专业占绝对多数。由于理工类本科计划投放数量多，考生的录取机会高于非理工类本科专业，以2018年为例，报考理工类、文史类考生的本科录取率分别为60.7%、32.4%，文科录取最低控制线比理科高出70分，显然理工类专业录取机会更高。这也让选考物理的考生具有了更大优势。中职学校招生网

　　四是报考理工类专业的学生就业前景更好。随着经济社会的不断发展，国家对理工类毕业生需求保持高位并持续增加。根据2018年度《山东省高校毕业生就业质量年度报告》，人才需求最多的是理工类专业，2018年我省高校理工类本科专业平均就业率比其他本科专业高6.62个百分点，就业优势明显，这也会吸引更多考生选考物理。

　　三、如何看待我省的“3+3"方案和8省市的“3+1+2"方案?

　　从总体上看，“3+3”方案与“3+1+2"方案都遵循《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的顶层设计，从有利于促进学生健康成长、有利于高校科学选拔人才、有利于维护社会公平出发，积极推进招考教学联动改革，形成分类考试，综合评价、多元录取的高校考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生体制机制。两种方案在改革的基本方向、基本理念上是完全一致的。在实际操作过程中，各地都充分考虑本地教育发展实际，在反复研究的基础上，制订高考综合改革方案，拿出最符合本地教育教学实际的政策措施和实施办法。

　　四、如何适应我省“3+3”方案对高中办学条件提出的新要求?

　　一是加强教室条件配备。2017年，山东作为第二批试点省份开始全面推进高考综合改革，为改善学校办学条件，我省重新修订了《普通中小学办学条件标准》，要求普通高中学校按照每4个班增加1间教室比例设置选修教室，每个教室配备必要的教学仪器设备和学生储物柜，以满足选课走班教学需要。

　　二是持续解决城镇普通中小学大班额问题。全面启动了高中学校消除大班额工作，2015-2018年全省共完成投资391亿元，新建、改扩建高中学校248所，新增学位40万个，有效保障了新高考下高中教育教学的顺利实施。根据各地规划，2019年，全省还将新建改扩建27所高中学校、新增3.5万个学位。

　　三是统筹推进高中阶段学校建设。按照山东省人民政府办公厅《关于加强高中阶段教育改革发展的意见》都署安排，新建、改护建一批高中阶段学校，继续实施教育基础薄弱县普通高中建设项目，改善学校办学条件。严格控制超大规模普通高中学校，新建普通高中规模不得超过60个班。到2020年，所有普通高中实现办学条件标准化。

　　四是加强学生发展指导。我省开设了《学生发展指导课程》，实施了全员育人导师制，引导学校多种形式加强学生理想心理、学业、生活、生涯规划等方面的指导，帮助学生结合高校专业选科要求、个人兴趣特长和学业水平等，科学合理确定选考科目，确定课程修习方案，减少盲目性和功利性，引导家长正确对待和帮助学生选课，避免反复修改调整，确保选课走班教学顺利开展。

　　五、我省“3+3"方案对高中教师队伍建设提出了要求更高，我省如何进一步加强高中教师队伍建设，优化高中教师资源配置?

　　一是实施“县管校聘”改革。通过实施中小学教师“县管校聘”改革，为教师资源统筹配置创造制度条件，通过县域统筹等办法不断加大师资结构调整力度，合理调配高中学校不同学科师资，选课走班所需教师得到了较好解决.

　　二是创新教师编制管理。我省近年来创新编制管理，对教学改革任务重、育龄妇女较多等特殊情况学校，按不超过教职工总量5%的比例适当增加编制。全省还设立临时周转编制22万名，主要用于满编超编学校补充急需教师。

　　三是加大政府购买聘用制教师力度。通过政府购买服务方式面向社会公开招聘高中教师，缓解了部分学校部分学科教师不足的情况。

　　截止2018年10月，我省高中专任教师共计13.8万人，师生比为1:11.9(国家编制配备标准为1:12.5)，显示我省高中教师编制配备总量较为充足。从2017级高中生“3+3方案首次模拟选课情况看，教师配备基本适应选课走班需要。