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山东财经大学公布山东省综合评价招生章程 “山东高等教育高质量发展”20条出台

2023-03-13 11:19:57 | 中职学校招生网

招生专业及计划均有增加!山东财经大学公布2019年山东省综合评价招生章程

  职校招生网讯 5月15日,山东财经大学公布了2019年山东省综合评价招生章程,该校2019年综合评价招生专业为会计学金融学保险学财政学经济学法学国际商务商务英语文化产业管理金融数学,招生计划为260人。符合报名条件的学生请于5月19日前登录阳光高考特殊类型招生报名平台综合评价报名系统进行网上报名(网址:https://gaokao.chsi.com.cn/zhpjbm)。

  山东财经大学2019年山东省综合评价招生章程

  为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)文件精神,优化学校人才选拔机制,根据《教育部办公厅关于山东省开展普通本科高校综合评价招生试点的意见》(教学厅函〔2016〕36号)、《教育部办公厅关于做好2019 年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》(教学厅〔2018〕13 号)、《教育部办公厅关于加强高校特殊类型招生校考管理工作的通知》(教学厅〔2019〕1 号)及山东省教育厅相关文件要求,结合学校专业人才培养需要,学校2019年继续面向山东省开展综合评价招生试点工作。

  一、招生专业与计划

  学校2019年综合评价招生专业为会计学、金融学、保险学、财政学、经济学、法学、国际商务、商务英语、文化产业管理、金融数学,招生计划为260人,其中:文史类计划100人,理工类计划160人。分专业招生计划如下:

  注:招生计划根据生源情况可适当调整。

  二、报名条件

  已通过山东省2019年夏季高考报名,高中教育阶段参加不少于10个工作日的社区服务和1周社会实践,完成15学分的研究性学习任务,品学兼优,身心健康,具备创新精神和培养潜质的应届高中毕业生,符合以下两个条件之一均可报名参加学校综合评价招生:

  (一)山东省高中学业水平考试成绩10门科目全部为A等。

  (二)山东省高中学业水平考试成绩至少6门科目为A等,其他科目为B等,且在高中教育阶段至少获得以下任一奖励:

  1. 全国中学生五项学科竞赛全国竞赛(决赛)一、二、三等奖,包括中国数学奥林匹克(证书落款为:中国数学会)、全国中学生物理竞赛决赛(证书落款为:中国物理学会)、中国化学奥林匹克(决赛)(证书落款为:中国化学会)、全国青少年信息学奥林匹克竞赛(证书落款为:中国计算机学会)、全国中学生生物学竞赛(证书落款为:中国植物学会/中国动物学会);

  2. 全国中学生五项学科竞赛山东赛区竞赛(联赛)一、二等奖,包括全国高中数学联赛(证书落款为:中国数学会)、全国中学生物理竞赛复赛(山东赛区)(证书落款为:中国物理学会)、中国化学奥林匹克(初赛)(证书落款为:中国化学会)、全国青少年信息学奥林匹克联赛(证书落款为:中国计算机学会)、全国中学生生物学联赛(证书落款为:中国植物学会/中国动物学会);

  3. “叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛全国决赛二等奖及以上、全国新概念作文大赛全国决赛二等奖及以上、“语文报杯”全国中学生作文大赛全国决赛二等奖及以上;

  4. 全国创新英语大赛决赛全国三等奖及以上、全国中学生英语能力竞赛全国高二、高三年级组三等奖及以上。中职学校招生网

  三、网上报名

  符合报名条件的学生请于5月19日前登录阳光高考特殊类型招生报名平台综合评价报名系统进行网上报名(网址:https://gaokao.chsi.com.cn/zhpjbm)。根据网上提示的“报名流程”办理报名手续,确认无误后,通过报名平台直接用A4纸打印《山东财经大学2019年综合评价招生申请表》。

  学生报名应通过报名平台上传报名材料,无需寄送任何纸质材料。所有材料必须经学生所在中学核实并加盖中学公章,扫描或拍照后按材料清单顺序依次上传。报名上传的材料务必清晰可读,对未按规定完成报名或材料不符合要求的学生,学校不予审核。学生对平台上本人报名材料的真实有效性负完全责任,对查实提供虚假报名材料的学生,由学校依照相关规定取消其综合评价招生相应资格,并将有关情况通报山东省教育招生考试院,由山东省教育招生考试院依照相关规定取消其高考相应资格。学生报名材料清单与要求如下:

  1. 《山东财经大学2019年综合评价招生申请表》;

  2. 参加社区服务、社会实践、研究性学习等方面经历及其表现的客观记录与相关证明材料,其中:《山东省普通高中学生发展报告》中“综合实践活动项目评价”部分,须有评价等级;

  3. 山东省高中学业水平考试成绩单;

  4. 学生获奖证书(学生仅需上传报名条件中规定的各项奖励证书,不得上传报名条件中未规定的奖励证书);

  5. 学生亲笔填写的《报名材料真实性承诺书》(见附件)。

  四、选拔程序

  (一)确定初审入围名单

  学校根据报名条件及山东省教育厅反馈的学生相关信息,织组专业人员开展学生报名材料审核工作,并对考生的高中阶段学生综合素质档案材料进行研究分析,采取集体评议等方式对考生综合素质情况做出客观评价,视报名情况,分科类择优确定通过初审参加综合素质测试的入围名单,于5月27日前在教育部阳光高考信息平台进行公示。

  (二)综合素质测试

  测试日期为6月16日至17日,具体安排及要求于初审入围名单公示结束5日内在学校本科招生信息网公布。

  综合素质测试重点考察学生的学科基础、创新精神、培养潜质及综合素养等,测试方式为笔试、面试。先进行笔试,笔试科目为1门(包含思想政治、数学、英语、财经素养、艺术修养等内容),均为选择题,采用机读卡答题,满分100分。学校视学生来校参加笔试情况,分科类划定笔试成绩合格线,确定取得面试资格学生名单,笔试成绩不合格者不得参加面试,面试满分100分。

  (三)确定入围学生名单

  学校考核成绩=(笔试成绩+面试成绩)/2

  学校分科类划定学校考核成绩合格线,按照不超过招生计划1:4的比例确定入围学生名单,在教育部阳光高考信息平台进行公示,同时在学校本科招生信息网进行5个工作日的公示。6月29日前,学校将公示期满无异议的入围学生名单与数据库报山东省教育招生考试院备案。

  五、志愿填报及录取

  (一)志愿填报

  入围学生夏季高考成绩须不低于山东省2019年普通高校自主招生最低录取控制参考线线下20分以上,方可填报我校综合评价招生志愿,入围考生须在本科提前批填报我校综合评价招生志愿,填报专业志愿须在本章程公布的招生专业中选择,否则视为无效。

  (二)综合成绩

  综合成绩按“高考总分÷7.5×60%+学校考核成绩×30%+学业水平考试成绩×10%”计算形成,其中:学业水平考试成绩由10门科目成绩累计形成,满分100分,科目等级与成绩换算关系为:A等计10分,B等计5分。

  (三)专业录取办法

  对进档考生,学校按照“分数优先,遵循志愿”原则以综合成绩从高分到低分安排录取专业;考生综合成绩相同时,依次按照学校考核成绩、高考总分、学业水平考试成绩从高分到低分安排录取专业;专业志愿间不设级差分;考生综合成绩无法满足其填报的专业志愿时,如果考生服从专业调剂,学校根据考生综合成绩从高分到低分调剂到招生计划尚未完成的专业,如果考生不服从专业调剂,学校作退档处理。综合评价招生已录取的学生,其他院校不再录取。

  六、其他事项

  (一)学校招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则,德智体美劳全面考核、综合评价、择优录取新生。学校设有普通高考招生工作领导小组,负责指导综合评价招生工作开展,研究决定综合评价招生中的重大事项。学校招生办公室负责制定综合评价招生工作实施方案,依法依规开展综合评价招生具体工作。学校综合评价招生工作接受纪检监察部门、考生及家长、新闻媒体和社会各界的监督,举报电话:0531-88596235。

  (二)学校综合评价招生考试收费标准按照《山东省物价局山东省财政厅关于高校组织的小语种等招生考试收费有关问题的复函》(鲁价费函〔2016〕95号)执行。

  (三)本章程经学校普通高考招生工作领导小组审查通过,自公布之日起施行,由普通高考招生工作领导小组委托招生办公室解释。

  (四)学校不委托任何其他机构和个人办理综合评价招生相关事宜。对假借山东财经大学名义进行非法招生活动的机构或个人,学校保留依法追究其责任的权利。

  (五)学校以往有关综合评价招生政策、规定与本章程不一致之处,以本章程为准;本章程与国家有关政策不一致之处,以国家有关政策为准。未尽事宜,按《山东财经大学2019年普通本科招生章程》及上级有关规定执行。

  (六)学校招生咨询电话:0531-88525423、81793666、88596191;传真:0531-81793555;邮箱:scdzsb@163.com;本科招生信息网网址:

  http://zhaosheng.sdufe.edu.cn/。

  2019年山东财经大学综合评价招生的几大变化

  一、招生专业由2018年的4个增加到10个

  2018年综合评价招生专业为金融学、金融数学、经济学、国际商务4个专业,2019年增加为会计学、金融学、保险学、财政学、经济学、法学、国际商务、商务英语、文化产业管理、金融数学共10个专业。

  二、招生计划有所增加

  2018年综合评价招生计划为120人(文史36人,理工84人),2019年招生计划增加到260人(文史100人,理工160人),其中文科增加了64人,理科增加了76人。

  三、报名条件提高了

  全国中学生五项学科竞赛山东赛区竞赛(联赛)由2018年的三等奖及以上提高到了二等奖及以上。包括全国高中数学联赛(证书落款为:中国数学会)、全国中学生物理竞赛复赛(山东赛区)(证书落款为:中国物理学会)、中国化学奥林匹克(初赛)(证书落款为:中国化学会)、全国青少年信息学奥林匹克联赛(证书落款为:中国计算机学会)、全国中学生生物学联赛(证书落款为:中国植物学会/中国动物学会)

  四、报名范围的变化

  报名范围由2018年的高中生变为应届高中毕业生。

“山东高等教育高质量发展”20条出台 确定一流建设目标

  4月19日,省政府办公厅印发了《关于推进新时代山东高等教育高质量发展的若干意见》(鲁政办字〔2019〕76号,以下称《意见》),这是今后一个时期我省高等教育改革发展的指导性和纲领性文件。

  一、《意见》出台的背景和形成过程

  党的十九大报告提出,“加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展”。习近平总书记多次指出,“走内涵式发展道路是我国高等教育发展的必由之路”。当前,我省高等教育还存在优质资源短缺、结构不优、特色不鲜明等问题,不能很好地满足新形势的要求。为此,刘家义书记要求尽快制定我省高等教育高质量发展意见,全面提升发展水平,龚正省长对推进高等教育高质量发展也提出了明确要求和建设路径。

  去年5月,省教育厅成立专门工作组,启动了《意见》起草工作。起草过程中,认真学习了党的十九大报告、全国全省教育大会精神,以及国家和我省有关高等教育改革发展方面的文件,积极借鉴兄弟省市的成功经验,先后深入40余所高校实地调研,书面征求了省直有关部门、相关市政府和全省高校的意见建议,先后召开了10余次各种类型的专题座谈会,对《意见》进行广泛论证。去年12月,送省委组织部、省委宣传部、省委编办、省发展改革委、省科技厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省文化和旅游厅、省卫生健康委、省外办等部门会签,达成一致意见,并按程序送省司法厅合法性审查。今年3月1日、3月18日,《意见》分别经省政府常务会议和省委常委会会议审议通过。根据省委常委会会议要求,我厅对《意见》作了进一步修改完善,形成了印发稿。

  二、《意见》的主要内容

  《意见》共分八大部分、20条。

  (一)总体要求。以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领,深入贯彻落实党的十九大精神,立足支撑和引领现代化强省建设,明确了推进山东高等教育高质量发展的总体思路和主要目标。

  (二)着力推进一流建设。《意见》提出了“五个一流”的建设目标,一是支持驻鲁部属高校创建世界一流大学,推动省属高校争创国内一流大学;二是深化实施一流学科建设计划,建成一批一流学科;三是深入实施高水平应用型专业建设计划等项目,建立专业认证奖励制度,建设一批一流专业;四是启动优质课程和规划教材建设计划,建成一批一流课程资源;五是全面落实国家、省高层次急需紧缺人才引进相关政策,打造高校人才聚集高地,引进和培养一批一流人才。

  (三)着力调整优化结构。加强高等教育宏观统筹,从两个层面调整优化高等教育结构。一是调整教育类型结构,做大做强研究生教育,稳步发展本科教育,大力发展高等职业教育;二是优化高校和学科专业布局,逐步建立与城市总体规划、产业结构布局相呼应的高等教育空间布局和学科专业体系。

  (四)着力提升人才培养质量。落实立德树人根本任务,突出抓好人才培养的三个关键点。一是强化思想政治教育,着力构建“三全育人”大格局;二是深化培养模式改革,推进校政企研协同育人,培养大批卓越人才;三是严格学习过程管理,深化学分制改革,加强学业指导,强化学风建设,严把毕业出口关。

  (五)推进高校科技创新能力建设。提出了两个方面的建设举措,一是建设一批高水平国家级、省级科技创新平台,二是设立一批竞争性重大基础研究和重点技术研发项目,支持高校开展大科学计划和大科学工程研究。

  (六)着力提升教师素质。对标“四有”好老师标准,从三个方面着力打造高素质、专业化的教师队伍。一是加强师德师风建设,把师德师风作为教师素质评价的第一标准;二是实施教学名师和团队“双千”计划,强化名师引领作用;三是改革教师评价体系,大力破除“五唯”,强化教育教学业绩考核,引导教师潜心教书育人。

  (七)着力推进改革开放。一是扩大开放办学,坚持“引进来”与“走出去”相结合,支持高校积极融入“一带一路”建设,加强国际与国内交流与合作,丰富优质教育资源;二是改善内部治理,推进高校内部治理体系建设,增强发展活力。

  (八)强化领导和保障。一是加强党对高等教育的全面领导,确保正确办学方向;二是加大竞争性项目财政经费投入力度,拓展学校办学经费来源,开展收费改革试点,完善高质量发展经费保障;三是建立高校分类管理与分类评价体系,引导高校科学定位,在不同领域、不同类型加快发展、特色发展、高质量发展。

  三、《意见》的创新点

  (一)在“双一流”建设方面提出了新目标、新举措。一是加大对驻鲁部属高校的支持力度,创建2—3所世界一流大学,服务山东发展。二是实施“双十”重点建设工程,重点建设10所左右省属本科高校和10所左右高职,冲击国内一流。三是启动学科“筑峰计划”,强化建设一批基础好、特色鲜明的学科,冲击国家一流学科或全国A类学科。

  (二)在构建高水平人才培养体系方面作出系统设计。一是实施思政教育提升工程,将思政教育贯穿人才培养全过程。二是优化学科专业布局,构建支撑经济社会发展和人才培养需求的学科专业体系。三是实施优质课程和规划教材建设计划,建立满足学生多元化发展需求的课程和教材体系。四是实施卓越人才培养计划2.0,建立校政企研协同育人体系。五是深入实施学分制改革,加强学习过程管理,完善教学管理体系。

  (三)在研究生教育方面提出了“补短”举措。一是加强学位授权单位建设,支持有条件的高校申报获得博士、硕士学位授予单位。二是支持省属高校与国内外知名高校联合为我省培养更多专业学位研究生。三是积极引进“双一流”高校和国家级大院大所与省属高校联合设立研究生院。

  (四)在高等教育管理方面提出了创新举措。一是建立高校分类管理分类评价体系,定期进行绩效考核,考核结果作为财政预算管理和实施奖惩的重要依据。二是实施本科专业导向性评价,评价结果作为专业分类拨款的依据。

  (五)在深化大学内部治理改革方面作出了新部署。一是逐步在全省高校取消二级学院院长、副院长行政级别,由学校自主面向校内外公开选聘二级学院院长。二是推进高校实施职员制改革试点,探索建立有利于职业发展的职级晋升、交流任职、薪酬分配等制度体系。三是建立省属高校管理人员赴部属高水平大学挂职锻炼制度。

  四、《意见》的主要特点

  《意见》既充分体现了党中央、国务院有关文件的改革要求,又吸收和借鉴了兄弟省份改革的成功经验,同时结合我省实际,着力体现山东特色。

  (一)坚持系统设计,整体推进。《意见》对我省高等教育高质量发展作了整体谋划和顶层设计,注重改革的连贯性和衔接性。系统梳理了近年来教育部印发的关于提升高等教育质量方面的意见,主动衔接我省高等教育综合改革意见、现代职教体系建设意见和新旧动能转换综合试验区建设总体方案等文件,树立系统性、整体性思想,确保改革环环相扣。

  (二)坚持问题导向,精准把脉。围绕找准制约山东高等教育高质量发展的关键问题,先后深入40余所高校实地调研,先后召开了10余次各种类型的专题座谈会,对《意见》进行广泛论证,对收集到的200余条意见和建议最大程度地吸收借鉴。

  (三)坚持改革创新,狠抓落实。改革过程中不固守既有政策,不拘泥现状形式,在法律法规框架内大胆探索,坚持用改革的办法、创新的思维破解遇到的难题,推进政策、体制、模式等方面创新。根据《意见》的任务分工,同步列出了任务分解表,明确了责任单位和完成时限,加强对改革任务落实情况的督导调度,确保各项任务落到实处。(内容来自山东省教育厅)

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