玉溪第二职业高级中学教学质量好不好 成都华大医药卫生学校好不好

玉溪第二职业高级中学教学质量好不好？

　　没有人不希望选择一个拥有更高教学质量的学校，因为这对于大家来说是一个非常值得选择的学校，毕竟更高的教学质量，意味着拥有更好的教学条件，而学生们在里面收获到的知识也更加的丰富，同时也说明了以后就业的机会也相对而言更高，在这样的时代而言，拥有这样的竞争机会，意味着什么?相信大家都明白，所以今天小编就要为大家介绍一下玉溪第二职业高级中学的教学质量到底好不好?不符合大家的要求，如果感兴趣的同学就随小编一起来看看吧!

　　玉溪第二职业高级中学是首批教育部认定的国家级重点中等职业学校。目前已进入全国1000所国家中等职业教育改革与发展示范校建设行列。占地面积230亩，建筑面积7.1万平方米，师资雄厚，拥有省级名师、省级学科带头人、市级学科带头人、区级骨干教师等40余人。教学设备配套齐全，拥有配置先进的实验实习实训室40余个，校外实训基地73个，建立了多媒体宽带信息校园网络，有计算机1200余台，能满足各专业教学、实训、培训、技能鉴定及网络学习的需要。我校“校风、教风、学风、班风、会风”优良，是 溪精神文明建设的一面旗帜、社会文明的一扇窗口。　　

　　我校始终坚持“以人为本，以德立校，以能力为核心，促使学生全面发展”的办学理念，围绕“德育为先会做人，技能为本会做事”的教育培养目标，实施“半军事化管理”，强化学生的养成教育，全面推行“做人+技能”、“学历+职业资格”的人才培养模式，致力于培养和提高学生的综合职业能力和全面素质。本着“按需培养人才，及时服务社会”的办学宗旨，以“三个转”的办学思路引领学校准确定位;积极推行“四多”教育模式全方位培养学生的综合素质，促进学生健康成长，全面发展。　　

　　办学至今，形成了以旅游服务与管理、计算机应用、机电技术应用、汽车运用与维修、会计电算化、学前教育、市场营销等七大骨干特色专业。各专业毕业生以良好的职业道德和过硬的专业技能深受用人单位欢迎，毕业生就业率始终保持在98%以上。从2000年起，我校部分应届毕业生参加“三校生”高考，有近千名毕业生考上大学。我校现有在校班级156个，学生8000余人，设有街舞社团、跆拳道社团、葫芦丝社团等近40个各类学生社团，在校学生“有学场、有玩场、有乐场”。“学生快乐、家长放心、社会满意”是我们孜孜不倦的追求!从2012年3月起，我校经云南开放大学批准成立云南开放大学红塔学院，就读我校学生即可免试入学，办理学籍，通过远程(网络)教育修满学分，即可获得相应专业的大学专科(本科)毕业文凭，国家承认学历，享受同等国民教育待遇。　　

　　我校充分发挥108国家职业技能鉴定所、SIYB中国创业培训项目授权培训机构等现有各类培训机构面向社会求职人员、下岗失业人员、企事业单位在职人员、农民工等常年开展职前与职后培训、就业再就业与创业培训、农村劳动力转移培训，年培训人数达4000余人。

　　“就业有优势，升学有希望，成才多途径”已成为 溪二职中永葆活力的办学特色。

成都华大医药卫生学校好不好

　　由于社会网络的不断发展，网络信息非常的多，也非常的繁杂，这可为难了正在挑选学校的同学们了，网上褒贬不一的混杂信息，让同学一时判断不了这所学校到底好不好，适不适合自己报考，最近有很多同学都在问这个问题所困扰，前两天就有同学们急切的询问小编成都华大医药卫生学校好不好，想报考这所学校，所以今天系小编就给同学们介绍这所学校，好不好的问题，同学们可以在下面的信息里获得答案哦 。

中职学校招生网

　　成都华大医药卫生学校(原四川省人民医院护士学校锦江校区)，是经四川省教育厅、四川省卫生厅批准的一所全日制中等卫生专业学校。学校拥有20多年的办学历史，培养了一大批人才，受到了社会的好评。学校位于成都市锦江区琉璃场皇经楼7号(成都市锦江区人民政府、锦江体育公园旁，三环路内侧)。学校绿道成阴、鸟语花香，绿化面积达66.3%，拥有优美的育人环境和良好的育人氛围，2010年12月被评为“成都市园林式单位”。

　　该校的招生专业有护理(初中、高中起点)、药剂、中医康复保健、医学影像技术、口腔修复工艺、老年人服务与管理专业。学校长期拥有稳定、高素质，具有临床工作经验丰富的专家教授执教。现在校教职工195人，专业课教师151人，专任教师112人，其中高级职称教师68人，双师型教师47人。

　　学校配套设施完善，建有图书室、学术厅2个、500㎡才艺表演舞台，每间教室配备有无线扩音器、多媒体投影仪、闭路电视。建有化学实验室、人体生命科学馆、内外科实验实训室;护理实训室;儿科实训室、妇产科实训室、机能实训室、口腔修复工艺实训室;中医康复保健实训室;计算机中心、多媒体中心;学生活动中心、校医室、学生心理辅导室、多功能活动厅;设有大小食堂、小吃部、小卖部;配备大小校车7辆，学生教学及生活设施都配备齐全。