武汉卫校好点的大专学校 浙江卫校中职护理毕业好找工作吗

武汉2020年卫校好点的大专学校

现在国家大家发展医护行业，随着我国每年的老龄化加重，需要大量的医护人才来为社会做贡献，医护人生也是人生中必不可缺少的职业之一，所以大家初中毕业如果选择读卫校是一个非常不错的决定，以后就业前景也是非常的广泛。只要同学们认真学习，肯定可以读到合适的大学。

1、武汉大学医学职业技术学院

武汉大学医学职业技术学院位于驰名中外的扬子江畔，雄伟壮观的黄鹤楼南侧，始建于 1939 年。学院拥有规范配套的实验室、语音室、微机室、多媒体教室、电教中心及校内闭路电视，教室均配备空调和多媒体教学系统。图书馆、电子阅览室、学生公寓、食堂、多功能活动室等设施为学生提供了良好的学习、生活条件。

教学建设 中职学校招生网

武汉大学医学职业技术学院先后开辟了省内：武汉大学人民医院、武汉大学中南医院、武汉大学口腔医院、华中科大同济医院、华中科大协和医院、武汉市中心医院等20 余所三级甲等医院为学院的实习基地。口腔医学专业，康复专业、在上海，苏州，杭州，广州等地的实习点也在不断扩展。

师资力量

武汉大学医学职业技术学院有专任教师全部为本科以上学历，其中，博士、硕士研究生占 30%，具有高级职称的教师占 60% 。武汉大学医学职业技术学院教师曾在 2004 年省医学职业教育中青年教师课堂教学竞赛中荣获一等奖。学院常年聘请武汉大学临床学院的教授、副教授来校担任临床课教学，丰富了临床教学内容，实践性强，有利于提高学生实践动手能力。

武汉大学医学职业技术学院有多项科研课题获省级奖励，在省级以上杂志发表教学、科研论文数百篇， 10 余人先后担任人民卫生出版社和高等教育出版社医学规划教材的主编、副主编。湖北省医学职业技术教育研究室挂牌我院，承担对全省中等、高等医学职业教育的调研、咨询决策及师资培训等任务。

2、湖北中医药高等专科学校

湖北中医药高等专科学校是2002年3月经教育部批准成立的全国第一所中医药普通专科学校，开办医类专业教育已有60多年历史。学校实行国家中医药管理局、湖北省卫生厅(卫计委)、荆州市人民政府三方共建的管理体制。

教学设施

学校占地735亩，建筑面积30余万平方米;拥有8所附属医院(临床学院)和1所省级标准化实验动物中心;校内装备有58个专业实验室，仪器设备总值6000余万元;图书馆藏书49余万册(含电子图书20余万册)，年订购纸质期刊800余种;引进“万方数据知识服务平台”以及“中国知网”电子期刊数据库等数字资源;

在全国10个省区市130余家二甲以上医院和60家医药卫生企业建立了实习实训基地;学校专兼职教师752人(含校外兼职教师260人)，其中专职教师402人，具有高级职称的校内专兼职教师227人(其中博导1人)，占校内教师总数的46.14%，具有硕士研究生及以上学历的教师92人，占校内教师总数的18.70%，双师素质教师277人，占校内教师总数的56.30%。

专业设置

学校集医学教育、科研和临床于一体，突出中医药特色，中西医、药、护、医技多学科协调发展。学校以普通专科教育为主体，目前开设有中医学、针灸推拿、中医骨伤、药学、中药学、药品经营与管理、药品生产技术、康复治疗技术、医学美容技术、健康管理、中医养生保健、老年保健与管理、康复工程技术、临床医学、口腔医学、医学检验技术、医疗设备应用技术、护理、助产等19个普通专科专业，面向30个省区市招生，现有全日制普通专科学生近万人;同时联办有护理学、中药学、药学与药品营销3个自考本科专业。

湖北省乡村医生培训中心设在学校，承担全省乡村医生培训任务。学校是“湖北省中医药文化宣传教育基地”“湖北省科普教育基地”“中医药保健服务国家标准研发及专业人才培训基地”。

这些学校不但对广西的同学们开放招生，并且对外省的同学们也招收，只要分数达标就可以填写志愿。各个学校的学习环境，师资力量，教学设施，特色专业，办学理念都会有不同，同学们可以根据自己的想法以及对未来的定位来做出判断和选择，也祝愿同学们能够被理想的院校录取。

浙江卫校中职护理毕业好找工作吗

浙江卫校中职护理毕业好找工作吗?初中毕业没有升入高中，而是选择了卫校就读的同学，在卫校即将毕业之际，面临工作时，好不好找工作，工作单位怎么样，都是一个难题。其实卫校在就读最后一年时，学校会统一安排学生进入医院实习，实习结束后，各位同学趁着还有时间可以考取护理的相关证书，在实习结束后，学生如果愿意也可以留在实习单位继续工作，如果不愿意，再考取资格证书以后，也可以往各大医院投递简历。

护理专业

护理专业是一种大学专业类型。护理本科学制四年，根据现代医学模式的要求，培养具备人文社科、医学、预防保健知识、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。

该专业学生主要学习相关的人文社会的科学知识和基础医学、预防保健的基本理论、基本知识和临床护理技能的培训，具有对服务对象实施整体护理系社区健康服务的基本能力。 毕业后可在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。

专业内容

全学程共253周，主干学科为伦理学、心理学、护理学。主要课程有:人体解剖学、生理学、医学伦理学、心理学、诊断学基础、药物治疗学、护理学基础、急重症护理学、内科护理学、外科护理学、妇儿科护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学等，必修课共开设36门，总学时数3727学时，其中两课占282学时，外语280学时，临床实习48周。学生毕业授与护理学学士学位。就业方向为各级各类医院、医药院校、康复机构、卫生行政部门。随着人民生活水平的不断提高，就业领域从医院扩展到社区、家庭等场所，就业前景十分广阔。

培养目标

培养掌握护理学的基本理论和专业技能，从事临床护理工作的高级技术应用性专门人才。

知识能力

1、掌握相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识，掌握护理学基本理论、基本技能、基本知识，掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、技术操作、专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理;2、具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力;3、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;了解护理学的学科发展方向与动态;4、掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

就业方向

学生就业主要分布在各级各类综合医院、专科医院、急救中心、康复中心、社区医疗服务中心，并且从事临床护理、护理管理工作。 如果国家发展到一定的程度，还可以为每一个家庭和小区配备一个护士，到那个时候护士可以进入家庭和社区，条件是国家有能力给这些人付工资。

就业前景

护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1:2，重要科室医生和护士的比例应是1:4。而全国1:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1:8.5的比例相差更远。

小编总结

按照我国的医学人才紧缺的现状，卫校毕业学生的就业情况是不用发愁的，成绩优异的学生甚至会被医学提前招收录用。说到底，还是要看学生在学校的实践知识以及理论知识的运用。只要专业知识过关，不愁找不到工作。要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方!